Titlebook: Evidenz- und Forschungsorientierung in Lehrer*innenbildung, Schule, Bildungspolitik und -administrat; Neue Befunde zu alte Kris-Stephen Bes

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ACTIN

放大

凶猛

Verwendung von Evidenz in der Schulpraxis. Theorieanwendung als Ressource für Unterrichtsqualität, Bussion gegenüber. Der größte Zusammenhang zeigt sich für die konstruktive Unterstützung und kognitive Aktivierung. Implikationen für die Förderung der Theorieanwendung in der Schulpraxis werden diskutiert.

小故事

Das Clearing House Unterricht. Eine Plattform zur Stärkung der Evidenzbasierung in der Aus- und Weitn Produkten und die Wirkung und Rezeption in Zahlen machen den Großteil des Beitrags aus. Er endet mit einer Vision für die Weiterentwicklung des CHU, aber auch der Idee der Evidenzbasierung in der Lehrer*innenbildung.

虚情假意