Titlebook: Science Teaching and a New Teacher Culture; Challenges and Oppor Mario Roberto Quintanilla Gatica,Agustín Adúriz-Br Book 2024 The Editor(s)

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Núria Solsona i Pairóblichen Kontexten (vgl. Egetenmeyer 2008). Somit liegt zum informellen Lernen insgesamt ein umfangreicher Forschungsstand vor. Übergreifend wird in diesen vielfältigen Untersuchungen die Bedeutsamkeit von Kontextfaktoren als hemmende oder fördernde Gelegenheitsstrukturen erkennbar. Gleichzeitig werd

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Mercè Izquierdo Aymerichblichen Kontexten (vgl. Egetenmeyer 2008). Somit liegt zum informellen Lernen insgesamt ein umfangreicher Forschungsstand vor. Übergreifend wird in diesen vielfältigen Untersuchungen die Bedeutsamkeit von Kontextfaktoren als hemmende oder fördernde Gelegenheitsstrukturen erkennbar. Gleichzeitig werd

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María Inés Copelloionalen Bildungsprozesse wesentlich mitprägen. Die Entwicklung sozialer Kompetenz in wechselnden Gruppen oder im Umgang mit fremden Menschen in neuen Situationen, die Erweiterung des Handlungsraumes und damit des Verhaltensrepertoires prägen auch die Fähigkeit für den Erwerb von Sprachkenntnissen un

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Mario Roberto Quintanilla Gaticangsungleichheiten durch die Integration digitaler Medien im Grundschulunterricht ausgeglichen werden? Die Ergebnisse der Befragung von 15 Lehrkräften und Akteuren in der Bildungspolitik und Administration zeigen eine hohe Motivation nahezu aller Kinder, sich an digitalen Lernangeboten zu beteiligen.

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Antonia Candelan the concepts of situated learning and communities of practice (CoPs). By analyzing online communities as CoPs and focusing on social interaction and the construction of social reality, the chapter contributes to a better understanding of informal learning in the context of digital cultures. The te