Titlebook: Schüler*innen und Studierende motivieren; Gedanken verändern - Monika E. Badewitz,Felicia Teske,Oliver Dickhäuser Book 2021 Springer Fachme

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https://doi.org/10.1007/978-3-658-32516-9Reattributionstrainings; Motivation; Motivationsförderung; Schule; Hochschule

窝转脊椎动物

诱骗

吝啬性

Monika E. Badewitz,Felicia Teske,Oliver DickhäuserAnwender*innen auch ohne psychologische Vorkenntnisse können damit die Motivation der Lernenden verändern.Durch klare und anschauliche Darstellung unmittelbar im eigenen Unterricht und der eigenen Leh

–FER

978-3-658-32515-2Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2021

Indecisive

Der Antrieb unseres Handelns: Die Bedeutung von Motivation für Leistungmuten wir, dass er motiviert bei der Sache ist. Auch im schulischen und akademischen Kontext verwenden wir oft den Begriff der Motivation etwa, wenn es gilt, geringe Leistungen einzelner Lernender zu erklären. Das Konzept der Motivation ist jedoch komplexer als gemeinhin angenommen. Was sich genau h

热心

Die Kraft der Gedanken: Der Einfluss von Ursachenerklärungencht. Theoretische und empirische Arbeiten zu Ursachenerklärungen liegen in großer Breite aus verschiedenen Forschungsbereichen der Psychologie vor (siehe z. B. die Überblicksarbeit von Stiensmeier-Pelster und Heckhausen 2018). Aus Gründen der Übersichtlichkeit beschränken wir uns in diesem Band auf

CONE

Fibroid

你敢命令

Realistische Ursachen finden: Beobachtungsinformationenenn sie beobachten, inwieweit bestimmte Ereignisse gemeinsam mit bestimmten anderen, gegebenenfalls Einfluss nehmenden Faktoren variieren. Wie in Abschn. 2.2.1 beschrieben können Variationen über Personen, über die Zeit und über verschiedene Situationen betrachtet werden. Die Variation des Ereigniss