Titlebook: Leib – Leiblichkeit – Embodiment; Pädagogische Perspek Malte Brinkmann,Johannes Türstig,Martin Weber-Span Book 2019 Der/die Herausgeber bzw

myocardium

Kristin Westphalchnique form the viewpoint of an application developer. We first argue that, as far as applications are concerned, disjunctive logic programming is a useful extension to the formalisms of both, relational and deductive databases on the one hand, and of rule-based expert systems on the other hand. We

Frequency-Range

Embodied Understanding in Pedagogical Contextslism is rather to be distinguished from a symbolism of cultural orders. It is precisely the materiality of the body in that which is non-sayable that guarantees its presence and its eventfulness—quite in contrast to approaches of understanding of the semiotic.

cliche

Erinnerungsbilder – Annäherung an eine leibphänomenologische Systematik der Förderung professionsbezn, die den Erkenntnissinn ganz konkret und kontextuell an die eigene pädagogische Erfahrung knüpft und auf dieser Grundlage auch eine Bezugnahme zu wissenschaftlicher Reflexion ermöglicht. Vor diesem Hintergrund lässt sich ein spezifisches Profil professionsbezogener Bildungsprozesse auf der Grundla

羽毛长成

Kritische Praktiken des Körpers. (Post-)Phänomenologische Überlegungen zur körperlichen Stellungnahmauf die gegebene Situation antwortet und nur in und durch ebendiese Situation zu einem*r kritischen*r Akteur*in werden kann. Anknüpfend an diese Idee kann ein (post)phänomenologisches Verständnis kritischer Praktiken des Körpers entwickelt werden, die für pädagogische Überlegungen zur Körperlichkeit

Intervention

Pädagogik der Leiblichkeit? Phänomenologische und praxistheoretische Perspektiven auf leibliche Erfaer hinausgehend den leiblichen Vollzug von pädagogischen Praktiken selbst nachzuzeichnen. Worin liegt das besondere Potenzial einer Verflechtung von Leibphänomenologie und Praxistheorie für einen schulischen Ansatz einer

Monocle

cogitate

Upbringing and Neuroscience. Embodied Theory as a Theoretical Bridge Between Cognitive Neuroscience its assumption of parents’ “unknowing” cognition. In light of the theoretical framework on upbringing by Arendt (1954/2006) and Van Manen (1982), Embodied Theory seems promising. Its conceptualization of cognition holds the possibility to point at the historical, cultural and social embeddedness of

FLIT

男生戴手铐

Kristin Westphal well as proof-theoretic — or deductive — query answering methods are, for some classes of applications, desirable. We further argue that the notion of integrity constraint needs to be reconsidered in disjunctive databases, so as to distinguish between two kinds of constraints: “strong constraints”,

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