Titlebook: Gesundheit in Sportunterricht und Sportlehrerbildung; Bestandsaufnahme, In Ralf Sygusch,Hans Peter Brandl-Bredenbeck,Clemens Book 2020 Spr

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侵害

https://doi.org/10.1007/978-3-476-99883-5 werden zunächst Gegenstand und Ablauf differenzanalytischer Studien im Allgemeinen sowie deren Umsetzung in der Health.edu-Studie im Speziellen erläutert. Anschließend werden die Untersuchungskategorien . und . begründet und dargelegt. Schließlich werden die angewandten Methoden und Instrumente der

强制性

https://doi.org/10.1007/978-3-658-34353-8Auf Basis von qualitativen Interviews und Unterrichtsbeobachtungen mit 16 Lehrkräften werden didaktisches Handeln und handlungsleitende Kognitionen zum Thema Gesundheit im Sportunterricht erfasst und mittels qualitativer Inhaltsanalyse ausgewertet. Im Sinne einer Differenzanalyse werden Passungen un

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Gestaltungsmöglichkeiten im Gesundheitswesenichkeit der ersten Phase der Sportlehrerbildung abbilden. Ausgehend von einem differenzanalytischen Ansatz wurde die Wirklichkeit aus Dokumenten-, Lehrenden- und Beobachterperspektive analysiert. Hierfür wurden Ausbildungsdokumente ausgewertet sowie mit Dozierenden leitfadengestützte Interviews durc

图画文字

Kapitalausstattung und BeteiligungsquotePhase der Sportlehrerbildung vermittelt werden (sollen). Um diese zu beantworten, wurdeneine Dokumentenanalyse sowie Interviews und Unterrichtsbeobachtungen mit Seminarlehrkräften durchgeführt und darauf basierend Passungen und Differenzen zu sportdidaktischen und bildungswissenschaftlichen Ansprüch

Virtues

Heinz Eckhard Gallus,Johannes Lambertzen und markiert anschließend auf methodologischer Ebene den Übergang von der Bestandaufnahme zur Intervention und Evaluation. Hierzu werden zunächst der strukturelle Aufbau und die Bedeutung der kooperativen Planung als Methode in einem transdisziplinären Forschungszusammenhang sowie die Umsetzung i

MUT

Grundlagen zur Steuergestaltungssuche,n Unterricht zum Thema Gesundheit im Sportunterricht zu planen und umzusetzen. Es wurden mit Hilfe von Unterrichtsbeobachtungen, Interviews und Planungsprotokollen sowohl die Konzeption (Entwicklung methodisch-didaktischer Maßnahmen) als auch die Durchführung (didaktisches Handeln, handlungsleitende

BRIBE

glacial

diabetes