Titlebook: Erfolgsmodell duales Studium Sozialer Arbeit?; Professionalisierung Simone Hess,René Gründer,Sebastian Rahn Book 2024 Der/die Herausgeber b

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https://doi.org/10.1007/978-94-010-0806-8 Theorie-Praxis-Verzahnung spielt als Qualitätsmerkmal des Dualstudiums eine zentrale Rolle. Einen wesentlichen Beitrag hierzu leistet der hohe Anteil nebenamtlicher Lehrbeauftragter aus der Praxis. Im Sinne einer Akademisierung dualer Lehre wird jedoch eine Erhöhung hauptamtlicher Lehranteile anges

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https://doi.org/10.1007/978-1-4613-3294-7ich als ausgesprochen passend bei der hohen Komplexität in den sozialpädagogischen Arbeitsfeldern. Vor dem Hintergrund neuer gesellschaftlicher Ent- und Begrenzungen ist es geradezu der an die Erziehungs- und Bildungsinstitutionen zeitaktuell zugewiesene sozialpädagogische Auftrag, sich den damit in

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https://doi.org/10.1007/978-1-59745-365-3keiten unter konstruktivistischer Perspektive. Die Möglichkeiten einer projektorientierten Didaktik liegen insbesondere in der Stärkung einer haltgebenden Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden und Projekte dienen als Kommunikationsanlass der Lernpartner*innen. Dadurch wird das Lernen mit und du

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https://doi.org/10.1007/978-1-4939-3612-0s Prüfungsleistung im Modul „Bildung, Inklusion und Digitalisierung“. Im Rahmen des Moduls sollen Studierende dazu befähigt werden, digitale Medien in Entwicklungs- und Bildungsprozessen von heterogenen Lerngruppen einzusetzen und für diese Zwecke zu bewerten. Als Prüfungsleistung wurden die Student

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