Titlebook: Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung; Professionalisierung Juliane Rutsch,Markus Rehm,Tobias Dörfler Book 2018 Springer Fachmed

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Juliane Rutsch,Markus Rehm,Tobias DörflerVorstellung von Vignettentests aus unterschiedlichen Disziplinen.Vignettentests mit geschlossenem Antwortformat.Theoretische/Methodische Implikationen des Einsatzes vignettenbasierter Testverfahren.In

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Decent Work: Concept, Theory and Measurementehrerbildung empirisch zu untersuchen, wobei die Forschungsschwerpunkte auf der Bestimmung von wesentlichen Determinanten fachdidaktischen Wissens und Könnens einerseits und der Untersuchung von Entwicklungsprozessen andererseits liegen. Dazu wird ein theoretisches Modell zu Professionalisierungspro

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https://doi.org/10.1007/978-3-662-05090-3em Wissen und Können ─ als überaus bedeutsam für die Unterrichtsqualität und die Leistungsentwicklung von Schülern. Verschiedene Autoren haben in den Domänen Mathematik und Naturwissenschaften empirisch belegt, dass es unterschiedliche, teilweise unabhängige Einflussfaktoren auf die Entwicklung des

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Decentralization and Development PartnershipFertigkeit, in der einige Schüler Defizite aufweisen (National Center for Education Statistics, 2012; Neumann & Lehmann, 2008). Ein zentraler Ansatzpunkt zur Verbesserung von Schülerkompetenzen stellt die Untersuchung und Förderung der „Professionellen Lehrerkompetenz“ (Baumert & Kunter, 2006) dar.

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https://doi.org/10.1057/9781137353122rade bei der Erforschung von Konstrukten wie professionellen Wissensinhalten, die aufgrund von teilweise impliziten Wissensanteilen schwierig zu erfassen sind, stellt die inhaltliche Validierung durch Experten einen wichtigen Schritt in der Entwicklung eines Testinstruments dar. In diesem Kapitel wi

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