Titlebook: Digitalisierung in Studium und Lehre gemeinsam gestalten; Innovative Formate, Geschäftsstelle beim Stifterverband Book‘‘‘‘‘‘‘‘ 2021 Der/di

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Schwerpunkte und Themen des SammelbandsGovernance und Change Management, Kompetenzen und Curricula, Didaktik) und die darin enthaltenen Beiträge von Autor*innen aus der Community des Hochschulforums Digitalisierung. Der Band wirbt für eine ganzheitliche Perspektive und adressiert deshalb ein breites Spektrum an Themen: von allgemeineren

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Hochschulbildung und Digitalisierung – Entwicklungslinien und Trends für die 2020er-Jahre. Dies trifft auch auf den hier verhandelten Gegenstand zu. So haben sich in einem Diskurs, der bis in die 1990er-Jahre zurückreicht, charakteristische Argumentationsmuster der Auseinandersetzung mit technologieunterstützter Hochschulbildung herausgebildet, die beständig aktualisiert werden. Auf die

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Das Wissen und seine Gesellschaftlte sich verändern – ein Beispiel aus vielen, das den Zusammenhang von Wissensordnung und Medienordnung zu verdeutlichen vermag. Dieser Prozess lässt sich historisch auch als eine Zunahme von Formenvielfalt beschreiben..Eine Formenvielfalt muss Institutionen, die eine Wissensordnung repräsentieren,

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Digitale Ethik der Bildung: Methodische Entwicklung eines Rahmenwerkshischer Grundsätze einen Erkenntnisbeitrag. Im Bildungskontext zeigen sich gesonderte digitalethische Herausforderungen, bedingt durch ihre besondere Stellung und Bedeutung für Wissensgesellschaften. Dafür wird der Begriff der digitalen Ethik der Bildung definiert und systematisiert. Auf der Grundla

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Landeshochschulverbünde in der digitalen Hochschulbildung. Ziele, Leitideen, Synergiepotenzialefeld Digitalisierung in Studium und Lehre. Ausgehend von einem kurzen (historischen) Überblick über aktuelle Landesinitiativen in Deutschland, werden Motive, Ziele und Leitideen vorgestellt. Danach werden Einschätzungen von Akteur*innen zu möglichen Synergien hinsichtlich einer Bundesland- und damit

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