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Titlebook: Biologieunterricht zwischen Gewissheit und Ungewissheit; Eine Grounded-Theory Britta Lübke Book 2021 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor

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发表于 2025-3-21 18:50:47 | 显示全部楼层 |阅读模式
期刊全称Biologieunterricht zwischen Gewissheit und Ungewissheit
期刊简称Eine Grounded-Theory
影响因子2023Britta Lübke
视频video
图书封面Titlebook: Biologieunterricht zwischen Gewissheit und Ungewissheit; Eine Grounded-Theory Britta Lübke Book 2021 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor
影响因子Mit diesem Buch legt Britta Lübke eine empirisch begründete Theoriebildung zur Fachkultur des Biologieunterrichts vor. Diese ist – entgegen aktueller fachdidaktischer Ansätze und bildungspolitischer Vorgaben – vor allem auf die Reproduktion gesicherter Wissensbestände ausgerichtet. Bioethische und gesellschaftliche Bezüge des Biologieunterrichts werden dabei von den Schüler*innen zumeist als diesem nicht zugehörig konzeptualisiert. Zentrale Elemente naturwissenschaftlicher Erkenntnisprozesse wie Ungewissheit und Kontingenz, die Kontextgebundenheit und Vorläufigkeit naturwissenschaftlichen Wissens sowie die Bedeutung von diskursiven Aushandlungs- und Bewertungsprozessen finden so keinen Eingang in den Unterricht. Vielmehr verweisen die Ergebnisse auf die Beharrungskräfte schulischer Fachkulturen und werfen weitreichende Fragen für Theorie und Praxis in Bezug auf die Implementation neuer Unterrichtskonzepte auf, die der vorherrschenden Fachkultur und den Handlungsroutinen des Unterrichtszuwiderlaufen.
Pindex Book 2021
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书目名称Biologieunterricht zwischen Gewissheit und Ungewissheit影响因子(影响力)




书目名称Biologieunterricht zwischen Gewissheit und Ungewissheit影响因子(影响力)学科排名




书目名称Biologieunterricht zwischen Gewissheit und Ungewissheit网络公开度




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书目名称Biologieunterricht zwischen Gewissheit und Ungewissheit被引频次




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书目名称Biologieunterricht zwischen Gewissheit und Ungewissheit年度引用




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书目名称Biologieunterricht zwischen Gewissheit und Ungewissheit读者反馈




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发表于 2025-3-21 23:14:58 | 显示全部楼层
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发表于 2025-3-22 03:51:08 | 显示全部楼层
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发表于 2025-3-22 07:53:21 | 显示全部楼层
Forage饲料
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发表于 2025-3-22 09:34:01 | 显示全部楼层
Knowledge-Based Dynamic Capabilitieshr betonen Strauss und Corbin (1996, 41) die Flexibilität des Verfahrens und verweisen zugleich auf die Notwendigkeit, dennoch die verschiedenen Strategien des Kodierens (offen, axial und selektiv) sorgfältig und methodisch streng auszuführen. Zentral für ein Arbeiten mit der GT ist ein zyklisches A
星星
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发表于 2025-3-22 15:50:56 | 显示全部楼层
乳白光
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发表于 2025-3-22 19:15:43 | 显示全部楼层
Cardiac-Output
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发表于 2025-3-23 01:02:38 | 显示全部楼层
Regurgitation
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发表于 2025-3-23 05:06:20 | 显示全部楼层
Palgrave Studies in Economic Historyinn der Studie antizipiert. Statt der Irritationsmomente und den schüler*innenseitigen Umgangsweisen mit diesen auf der Ebene des Unterrichtsgegenstands stehen in den hier präsentierten Ergebnissen die Normen und Interaktionsmuster des Biologieunterrichts im Vordergrund. Der nach dem Ansatz der Allt
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发表于 2025-3-23 07:19:09 | 显示全部楼层
Muffle
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