Titlebook: Bildung als Bedrohung?; Zur Grundlegung eine Friedrich Schönweiss Book 1994 Leske + Budrich, Opladen 1994 Ausbildung.Bildung.Bildungsgefäll

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„Schlüsselqualifikation “ — eine moderne Zauberformelre Präzisierung dieses Begriffs zu gehen, den Mertens, Leiter des der Bundesanstalt für Arbeit angeschlossenen Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) bereits 1974 in die Diskussion eingeführt hatte.

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Bildung und Sozialisation: Die Problemlöser der Moderne?, weder in Gestalt unbeschwerter Euphorie darüber, was mit Hilfe von Bildung in Sachen Weltverbesserung auszurichten sei, noch als vehement-polemische Anklage gegen das bornierte Zweckmäßigkeitsdenken der Bildungs-„Verwerter“.

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Vom Technikpessimismus zur Bildungseuphorie: Auf dem Weg zur endgültigen Harmonie von Person und Fun „Dritten Industriellen Revolution“ geführt wurde, fällt vor allem eines auf: Der skeptische Grundton, der zunächst weitgehend vorgeherrscht hatte, wenn vom Einzug der „Neuen Techniken“ in die Welt der Arbeit die Rede war, verflüchtigte sich zusehends. An seine Stelle trat vielfach eine (manchmal eu

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„Schlüsselqualifikation “ — eine moderne Zauberformelriff der . fand die moderne Bildungsdebatte ihren Dreh- und Angelpunkt. Nahezu jeder Definitionsversuch, jegliche Befassung mit den „Herausforderungen der Zukunft“ und der Problematik von „Bildung 2000“ ging ganz selbstverständlich davon aus, es habe vor allem um eine nähere Fassung und überzeugende

弄皱

Ein universelles Sozialisationsideal als neues Beschäftigten-Leitbildnd Inhalten industrieller Arbeit ergibt. Sieht man von gelegentlichen Übergängen auf eine eher moralisierende Ebene ab, auf der sich die Diskussion von . mit der Frage nach der sachlichen . der Neuen Produktionskonzepte zu vermischen droht, läßt sich mit Malsch/Seltz (1987, S. 12) resumieren, „daß d

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