Titlebook: Aufmerksamkeit; Geschichte - Theorie Sabine Reh,Kathrin Berdelmann,Jörg Dinkelaker Book 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden 2015 Erziehungsw

deceive

Aufmerken – eine phänomenologische Studieion. Die bloße Abweichung, das betonte Auffallen, die Erfüllung des Wunsches, endlich Blickfang zu sein, sind wichtig für jene, die nichts anderes haben, um beachtet zu werden, und für solche, die alles haben und nur so aus der Dichte der Prominenz herausragen. Aufmerksamkeit genießt eine historisch wechselhafte Wertschätzung.

准则

Gudgeon

Varianten der Einbindung von Aufmerksamkeitrformativen Vollzug des pädagogischen Geschehens werden die je individuellen Verläufe der Aufmerksamkeit der Einzelnen in kollektive Verlaufsordnungen der Wahrnehmung eingebunden. Eine solche Einbindung ist keineswegs nur für pädagogische Situationen kennzeichnend.

Instrumental

Katharina Stornig,Katharina Wolfwe get from developmental psychology and the recent advances associated with brain-based research, we need historical scholarship on the various ways that human attentiveness and its opposites have figured as the targets of philosophical, scientific and pedagogical scrutiny across time.

Chromatic

enumaerate

occult

Mawkish

Aufmerksamkeit im Schulmännerdiskurs der Sattelzeitd vor einigen Jahren schließlich von Andreas von Prondzcynski in einem größeren Aufsatz detailliert dargestellt worden: dass pädagogische Vorstellungen von Aufmerksamkeit eine lange Tradition haben, dass ein Bewusstsein von der Bedeutung der Aufmerksamkeit für den Erziehungsdiskurs seit dem 18.

动脉

把手

Availability stances in classroom openingsom in what kind of activity? In opening periods, this problem of situational uncertainty is procesed by giving cues concerning an intended future activity (cf. Gumperz 1992). In this way, the problem of situational uncertainty is transformed into the problem of perfurming and coordinating availability stances.