Titlebook: Agilität in der Schulentwicklung; Perspektiven aus The Tobias Stricker Book 2022 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizen

BOOM

,Zwischen „brauchbarer Illegalität“ und „flottierenden Signifikanten“. Wie lässt sich agiles Arbeitetlich weniger selbstverständlich begründen als die- oder derjenige, der sich dem ablehnend entgegenstellt. Damit hat „Agilität“ wertgleichen Status erreicht: grundsätzlich positiv besetzt und im Normalfall zustimmungsfähig; rechtfertigen muss sich, wer dagegen ist.

笨重

,„Übernimm bitte Führung, aber führe bloß nicht!“ – Gedanken zur Nachhaltigkeit neuer Führungs- und der Transformation von einem traditionellen, linearen hin zu komplexitäts-robustem Führen und Organisieren. Viele Organisationen haben bereits erste Erfahrungen mit neueren Ansätzen, wie z. B. agilen und fluiden Organisationsformen, sammeln können. Aber was lernen sie daraus, was sind die Erfolgsfak

巫婆

,Agilität in der Schulführung: Leitidee oder Rhetorik?, vieler rhetorischer Modernitätsfloskeln finden sich doch einige Elemente, was unter dem Begriff der agilen Schulführung verstanden werden kann. Wenn Agilität bedeutet, dass schneller und flexibler auf sich ständig wandelnde Ansprüche an Bildungsorganisationen zu reagieren, muss Führung stärker von

Prologue

颂扬本人

Arb853

,Agile Qualitätsentwicklung als lebendige Kulturentwicklung,kel beleuchtet Vorgehensweisen mit dem Nisbet-Schema und dem Demingkreis in seiner ursprünglichen Variante. Diese werden so kombiniert, dass sie einem lebendigen Qualitätsmanagement dienen und damit einer unternehmensweiten Kulturentwicklung. Leitfragen geben den Qualitätsvorhaben Orientierung und m