Titlebook: Schulkultur; Theoriebildung im Di Jeanette Böhme,Merle Hummrich,Rolf-Torsten Kramer Book 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden 2015

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Struktur, Funktion und Eigenlogikan die Stelle des kybernetischen Begriffs der Autopoiesis tritt. Abschließend werden professionalisierungstheoretische Implikationen skizziert und eine Reinterpretation des von Helsper vorgeschlagenen Modells der antinomischen Struktur pädagogischer Professionalität zur Diskussion gestellt.

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ul,- Bildungs- und Professionsforschung.Includes supplementa.Ausformungen von Schule und deren Transformationen zu rekonstruieren und zu einer Theorie der Schulkultur zu verdichten, steht im Fokus eines Forschungsprogramms, das Werner Helsper in den 1990er Jahren begründet und systematisch vorangetr

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Keine Festschrift! Zur Einleitung einer Diskursschrift über Schulkulturer Helsper und der um ihn situierte Forschungszusammenhang. Dabei ist es ihm zu verdanken, dass der Begriff bereits schultheoretisch eingeordnet und damit eine zwischenbilanzierende Systematisierungsleistung erbracht wurde, die zentrale Bezüge bündelt und in ihrem Stellenwert für die Entwicklung ein

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Die Theorie der Schulkultur in Entwicklung? – Ausgangspunkte, Weiterführungen und ‚heimliche‘ Umbautitet und weiterentwickelt wurde. Dabei versucht der Beitrag diese Entwicklung darzustellen. Dazu werden zunächst zentrale Konstruktionsprinzipien des Theorieansatzes herausgearbeitet und diskutiert. Anschließend wird mit Blick auf weitere Arbeiten überprüft, ob sich auf der Ebene der Konstruktionspr

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拱形大桥