Titlebook: Schule und Reform; Veränderungsabsichte Flavian Imlig,Lukas Lehmann,Karin Manz Book 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018 Erziehungs

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Wandel von Staatlichkeit in Schulsystemenlen (Köppe 2014; West 2014; West und Nikolai 2017; Verger et al. 2016). Einen Ausbau erfährt in vielen europäischen Ländern aber vor allem der Privatschulbereich der staatlich subventionierten Privatschulen, in dem Privatschulen mehr als 50 Prozent ihrer Finanzierung vom Staat erhalten.

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Zwischen Bildungspolitik und Unterrichtspraxissetzen lassen, ist kein neuer Befund der erziehungswissenschaftlichen Forschung. Insbesondere in der Bildungsgeschichte liegen historische Analysen zu Schulreformprozessen vor, die auf die Diskrepanz zwischen bildungspolitischem Veränderungswillen und der praktischen Realisation im Schulalltag hinweisen.

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Zwischen Pädagogik und Revolution begann sich bereits an der Wende zum 20. Jahrhundert eine „antidemokratische Rechte“ (ebd., S. 11) einzurichten, die schliesslich Anfang der 1930er-Jahre die Etablierung der sogenannten Erneuerungsbewegungen prägte.

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Folgeprobleme,rmen. Die selbst gestellte Aufgabe des Einführungskapitels besteht darin, zwischen den einzelnen Beiträgen eine Verbindung zu schaffen und sich damit den Merkmalen einer Theorie der Schulreform anzunähern.