Titlebook: Schule und Reform; Veränderungsabsichte Flavian Imlig,Lukas Lehmann,Karin Manz Book 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018 Erziehungs

Hypomania

Cartoons und Bildungsreformen,en der landläufigen Konnotation des Erneuerns, Umgestaltens und Verbesserns auch die Komponente des Wiederherstellens der ursprünglichen Gestalt zentraler Teil der Definition ist. Damit wird auf die religionsgeschichtliche Bedeutung des Begriffs verwiesen, insbesondere auf die Bemühungen von Luther,

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Reform zum falschen Zeitpunktverbund integriert wird, und/oder die Stundendotation gekürzt wird. Dies, obwohl nicht wenige gesellschaftliche Akteure die Bedeutung, den Wert von . generell und als Gegenstand der Volksschule und weiterführender Schulen betonen.

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Zwischen Bildungspolitik und Unterrichtspraxisormeuphorisch zeigen – mit „Massiver Widerstand“ wurde dieser Beitrag betitelt. Dass sich Schulreformen nicht gegen den Widerstand von Lehrpersonen umsetzen lassen, ist kein neuer Befund der erziehungswissenschaftlichen Forschung. Insbesondere in der Bildungsgeschichte liegen historische Analysen zu

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Die ungarischen Bildungsreformen regional- und nationalspezifischen Komponenten in den analytischen Blick. Er fokussiert nach einem Blick auf die gemeinsamen historischen Merkmale der ostmitteleuropäischen Region die Dynamik der Reformprozesse jener Epoche. Es zeigt sich, dass die Bildungsreformen als eine von den historischen, po

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Technologiepolitik und die Ordnung der beruflichen Weiterbildungdus entstanden ist, der sich mit dem Begriff des . fassen lässt. Dieses Konzept wurde von dem Soziologen Volker Bornschier in die Diskussion eingeführt, um die Zentralisierung von Kompetenzen in der europäischen Politik zu erklären.

GRAVE

Schulformooling‘ – Verschiebung der Bildungsgrenzen durch personalisierte Lernkonzepte angesagt: „Durch personalisierte Lernkonzepte gerät die hergebrachte ‚Grammar of schooling‘ ins Wanken“ (SGBF 2016, S. 125).