Titlebook: Rekonstruktive Bildungsforschung; Zugänge und Methoden Martin Heinrich,Andreas Wernet Book 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018 Erz

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其他

Zur Rekonstruktion der Aneignungen als Teil des Unterrichtsssenschaftliche Unterrichtsforschung versuchen, die Realität schulischer Lern- und Bildungsprozesse in den Blick zu nehmen. Nur so kann sie den tatsächlichen Zusammenhang von Unterrichten und Aneignen nachvollziehen. Als möglichen Zugang zu den Aneignungen der Schüler/innen skizziert der Beitrag jen

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Konturen einer Rekonstruktiven Governanceforschungce“ ein Forschungsansatz etablieren, der sich forschungsprogrammatisch auf die Analyse von sich in diesem Kontext vollziehenden Veränderungen von Formen der Steuerung, Handlungskoordination oder eben Governance im als Mehrebenensystem gedachten Schulsystem richtet. Die in diesem Beitrag methodologis

Wordlist

Intergenerationale rekonstruktive Bildungsforschunghwierige Aufgabe dar. Angesichts hoher Korrelationen zwischen Bildungsabschlüssen von Eltern und Kindern bedarf es präziserer Erkenntnisse darüber, wie sich intergenerationale Weitergabe vollzieht. Erkenntnisse zu den Mechanismen familialer Dynamik im Kontext von Bildung sind zudem nötig, um zu erhe

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Wie sich Lehrerinnen und Lehrer im Berufseinstieg mit Normen auseinandersetzenrderten Projekts „Kompetenzentwicklung und Beanspruchung im Berufseinstieg von Lehrerinnen und Lehrern“ (KomBest). Für die empirische Rekonstruktion des Interviewdatenmaterials mittels Dokumentarischer Methode haben sich neuere methodologische Überlegungen zu den metatheoretischen Kategorien Orienti

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Reversible Selektivitätblendens irrelevanter Aspekte das dokumentierten Geschehens. Im Zuge rekonstruktiver Analysen kommt dem Umstand besondere Bedeutung zu, dass anhand von Videoaufnahmen einmal getroffene Auswahlentscheidungen auch wieder rückgängig gemacht, dass Auswahlkriterien im Verlauf des Analyseprozesses verände

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