Titlebook: Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten; Kornelia Möller,Petra Hanke,Ruth Schages Book 2007 VS Verlag für Sozi

指派

Book 2007uellen Forschungsstand zur Entwicklung, Erfassung und Bewertung der Qualität von Grundschulunterricht. .Aus der Perspektive verschiedener fachlicher Disziplinen - Erziehungswissenschaft, Psychologie, Didaktik der Mathematik, Didaktik des Sachunterrichts, Sprachendidaktik - werden normativ-theoretisc

婚姻生活

978-3-531-15623-1VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2007

过渡时期

Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten978-3-531-90755-0Series ISSN 1435-4594 Series E-ISSN 2627-5236

浮夸

Professionsstandards und Kompetenzentwicklung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung,Das vergangene Jahrzehnt war im deutschsprachigen Raum wie auch international von großen Anstrengungen geprägt, Professionsstandards für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung zu formulieren. Entscheidende Impulse dazu haben (.) und (.); . gegeben.

ingenue

,Inklusives Denken und Selbstwirksamkeitserwartungen als Voraussetzungen für den Umgang mit HeterogeIn der Unterrichtsqualitätsforschung werden variablenzentrierte Ansätze zunehmend um personzentrierte Sichtweisen ergänzt. Diese Ansätze lenken den Blick wieder stärker auf die Individuen, die am Unterricht beteiligt sind (., 20). In diesem Aufsatz werden vor allem Einstellungen und Selbstwirksamkeitserwartungen . untersucht.

使成整体

intangibility

夜晚

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90755-0Bildung; Bildungsstandard; Bildungsstandards; Erzieher; Erzieherin; Erzieherinnen; Grundschulunterricht; Ko

歹徒

Einleitung,ädagogik der Primarstufe“ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Die Tagung fand vom 4. bis 6. Oktober 2006 an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster statt und griff ein Thema auf, das in der gegenwärtigen Bildungsdiskussion hochaktuell ist.

值得尊敬