Titlebook: Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität; Festschrift für Gabr Werner Blum,Rita Borromeo Ferri,Katja

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,Teacher-researcher: A Brief Look at Gabriele Kaiser’s Path through Mathematical Modelling for Educar Education. In order to comprehend her research work, the data was obtained through two approaches: indirect, by means of 6 articles published by her or in co-authorship; and direct, by means of an interview. The essence of the 6 article summaries resides in the recognition of the context in which

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Panorama von DQME, zweiten von 2007 – 2010 waren elf Länder beteiligt. Ziel war die Entwicklung von realitätsnahen Unterrichtsmaterialien mit einer „europäischen Dimension“. Besonderes Kennzeichen der Projekte war die enge Verzahnung von Theorie und Praxis. Dies wurde dadurch gewährleistet, dass in jedem Land (mindes

inferno

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,Realitätsbezogene Optimierungsaufgaben im praktischen Unterricht,ichen beschreiten. Dazu wurden zwei unterschiedliche Modellierungsaufgaben gewählt. In der ersten ist das Problem, eine Abwasserleitung zu optimieren; in der zweiten wird die Frage nach der Länge der Gelbphase von Ampeln bearbeitet. Hinsichtlich der Diskussion wird der Fokus auf die Realisierung dur

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The Circular Flower Bed Problem,part of their teacher education at the National Institute of Education, undertake a 96 hour course called Teaching and Learning of Mathematics. Throughout the course, as part of the study of content and pedagogy of various topics of secondary mathematics, they are engaged in solving mathematical pro