Titlebook: Kinder- und Jugendarbeit als Bildungsprojekt; Werner Lindner,Werner Thole,Jochen Weber (Leiter d Book 2003 Springer Fachmedien Wiesbaden 2

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Bildung und Jugendarbeit — Zwischen Größenwahn und SelbstverleugnungZeit nicht. Sie wollte überhaupt nicht, wie Manfred Liebel (1974, S. 249) seinerzeit schrieb, die Jugendlichen „bearbeiten“, sondern sah ihre Aufgabe darin, „Voraussetzungen zu schaffen für selbst zu organisierende Lernprozesse und entsprechendes Handeln“ der Jugendlichen. Und darunter verstand sie alles Mögliche, nur nicht gerade „Bildung“.

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https://doi.org/10.1007/978-3-663-08069-5Pädagogik; Soziale Arbeit; Sozialisation; Wissensgesellschaft; Agogik; Bildung; Bildungsprozess; Gesellscha

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978-3-8100-3520-2Springer Fachmedien Wiesbaden 2003

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编辑才信任

Standortbestimmung und Perspektiven der politischen Jugendbildung soll zunächst angedeutet werden, in welchem uneindeutigem Diagnosefeld sich dieses Lern- und Erfahrungsfeld derzeit befindet, mit welchen Entwicklungen es konfrontiert bzw. in welche es eingebunden ist.

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Book 2003ven wird in diesem Band dieses sozialpädagogische Handlungsfeld theoretisch vermessen. Die Beiträge zeigen, dass die moderne Kinder- und Jugendarbeit im Kern darauf zielt, über die Initiierung von Bildungsprozessen Kinder und Jugendliche zu befähigen, ihre Lebensaufgaben kompetenter zu bewältigen. 

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„Bildung“ in der (Arbeits-) und „Wissensgesellschaft“Aktualisierung des Programms hat der Titel meines Vortrags seitens der Veranstalter leichte Veränderungen erfahren. Zwar ist die Formulierung als solche gleich geblieben. Aber ursprünglich gab es keine Anführungsstri­che und Klammern. Dass sie eingeführt worden sind, verweist auf eine drei­fache (Um