| 书目名称 | Irritation als Chance | | 副标题 | Bildung fachdidaktis | | 编辑 | Ingrid Bähr,Ulrich Gebhard,Wolfgang Sting | | 视频video | | | 概述 | Fachdidaktik und Bildungstheorie: Theorie transformatorischer Bildungsprozesse didaktisch wenden.Irritationen und Krisen im Fachunterricht.Fächerübergreifende empirische Studien nach neuem Konzept | | 图书封面 |  | | 描述 | Irritationen sind das Salz des Denkens und das Movens des Handelns. Im schulischen Alltag werden sie gegenwärtig häufig als Zumutung empfunden. Wie zeigen sie sich überhaupt? Wie kann man ihnen Raum geben, ohne sie zu instrumentalisieren? Und unter welchen Bedingungen können Irritationen produktiv und bildungsrelevant werden? Zentrale Fragen des vorliegenden Bandes sind, wie ein „irritationsfreundlicher“ Fachunterricht zu denken sein könnte, wie Irritationen dort eingebunden werden und wie sie zum Gegenstand didaktischer Reflexionen werden können. Die hier versammelten Beiträge geben sowohl Antworten aus bildungs- und erfahrungstheoretischer Perspektive als auch in Form empirischer Studien aus den Fachdidaktiken Biologie, Kunst, Sport und Theater. Der Akzent liegt darauf, die Theorie transformatorischer Bildungsprozesse didaktisch zu wenden und so einen Beitrag zur fachdidaktischen wie auch erziehungswissenschaftlichen Theoriebildung zu leisten.. | | 出版日期 | Book 2019 | | 关键词 | Erziehungswissenschaft; Didaktik; Unterricht; Fachunterricht; Bildungstheorie; Erfahrungstheorie; Rekonstr | | 版次 | 1 | | doi | https://doi.org/10.1007/978-3-658-20293-4 | | isbn_softcover | 978-3-658-20292-7 | | isbn_ebook | 978-3-658-20293-4 | | copyright | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019 |
The information of publication is updating
|
|
发表于 2025-3-21 17:51:27
