Titlebook: Identity, Pedagogy and Technology-enhanced Learning; Supporting the Proce Selena Chan Book 2020 Springer Nature Singapore Pte Ltd. 2020 app

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erung der Ausgaben in den Hilfen zur Erziehung. In der Konsequenz wurde und wird die erfolgreiche Qualifizierung und der Ausbau der Erziehungshilfen hinsichtlich der Kostensteigerungen als kritisch gesehen. Zugleich lässt sich in den letzten Jahren ein Bestreben des Staates, sich aus der Fürsorge zu

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2210-5549 a trade‘ and ‘how to teach a trade‘. In this book, contemporary teaching and learning approaches and strategies, as derived through practice-based participatory research, are used to highlight and discuss pragm978-981-15-2131-7978-981-15-2129-4Series ISSN 2210-5549 Series E-ISSN 2210-5557

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Learning a Trade,ging to their workplace before immersion into occupational practices and eventual recognition as practitioners. In this chapter, the mechanisms of learning how to become are proposed and discussed. As prefaced in Chap. ., the formalised school sector is now drawing on research from neuroscience and

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