Titlebook: Gewalt als soziales Problem in Schulen; Die Dresdner Studie: Forschungsgruppe Schulevaluation Book 1998 Springer Fachmedien Wiesbaden 1998

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JAUNT

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Schulkultur und ihre Auswirkung auf Gewalt,ischen Fragestellung des Ost-West-Vergleichs (Kap. 2) auf einer makrosozialen Systemebene betrachtet. Schulbezogene Gewaltforschung hat aber ebenso die Institutionen-, also die Mesoebene mit in den Blick zu nehmen. Eine Durchmusterung der vorliegenden schulbezogenen Gewaltstudien der neunziger Jahre

BRIEF

BRIEF

Deceit

https://doi.org/10.1007/978-3-663-14775-6spezifischen Weise ausgetragen wurde bzw. legitimiert war. Es scheint so, daß diese Entwicklung dem Prinzip eines Zivilisationsmodells der inneren Befriedung folgt (vgl. Elias 1976), das in modernen Gesellschaften durch eine Monopolisierung der Gewalt durch den Staat abgesichert wird. Dieses staatli

Dedication

Erscheinungsformen des Verkehrs,st-Vergleich einen zentralen Forschungsschwerpunkt dar (vgl. Kap. 1). Gestützt auf transformationstheoretische Überlegungen ließen wir uns bei den komparativen Studien von der Annahme leiten, daß der radikale Umbruch der Lebensverhältnisse im Osten Deutschlands, darin eingeschlossen die Umstrukturie

六个才偏离

Grundzüge der Volkswirtschaftslehren) dargestellt. Außerdem wurden Einstellungen, Reaktionen und Interventionsbereitschaft in bezug auf diese Situationen (ebenfalls im Kapitel 2) und die allgemeine Einstellungsstruktur in Zusammenhang mit den geschlechtsspezifischen Analysen thematisiert (vgl. Kap. 3). Zusätzlich zu diesen Perspektiv