Titlebook: Ganztagserziehung in der Schule; Modelle, Forschungsb Heinz Günter Holtappels Book 1995 Leske + Budrich, Opladen 1995 Bestandsaufnahme.Erzi

激怒

Schulkinder-Haus: Kooperation von Schule und Hort — Zwischenergebnisse aus Nordrhein-Westfalenein-Westfalen 1989 das Modellprojekt “Schulkinder-Haus — Hort und Schule unter einem Dach ins Leben zu rufen. Das Modellvorhaben wurde unter Federführung des Ministeriums für Arbeit Gesundheit und Soziales, in Zusammenarbeit mit dem Kultusministerium und dem Ministerium für die Gleichstellung von Ma

辩论的终结

VEST

消瘦

Die Lern- und Spielschule in Rheinland-Pfalz: Evaluation aus der Perspektive der Kinderspunkt dieses Konzepts sind neben lernpsychologischen, pädagogisch-anthropologischen und didaktischen Grundlagen sozialisation-stheoretische Überlegungen. Eine zeitgemäße Grundschule sollte den tiefgreifenden Veränderungen in den Lebensbedingungen der Kinder (vgl. Fölling-Albers 1989) Rechnung trage

灌输

Halbtagsgrundschule im Spannungsfeld zwischen Elternerwartungen und Personaleinsatz — Ergebnisse aushulträgern gefördert, die an der Einrichtung freiwilliger Betreuungsangebote an Grundschulen interessiert waren. Diese Förderung bezog sich auf die Schaffung der rechtlichen und formalen Grundlagen für den Aufbau betreuter Grundschulen, nicht auf die Bereitstellung zusätzlicher Personalmittel oder P

Atrium

MODE

多嘴多舌

全面

Takashi Kunihara,Shuichiro Takanashiurzer Zeit und für Land, Kommunen und freie Träger finanziell tragbar — eine weitere Angebotsform entwickelt werden. Räumliche Ressourcen an Grundschulen wurden genutzt, um dort Horte für sechs- bis zehnjährige Kinder einzurichten.

Gullible