Titlebook: Ganztagserziehung in der Schule; Modelle, Forschungsb Heinz Günter Holtappels Book 1995 Leske + Budrich, Opladen 1995 Bestandsaufnahme.Erzi

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Vom Schulhort zur Ganztagsschule — Ausgangslage und Entwicklungschancen in ThüringenWer den Begriff “Hort” verwendet, muß auf Mißverständnisse gefaßt sein. Der Hort ist ein Beispiel für die unterschiedliche Entwicklung in den beiden Teilen Deutschlands zwischen Kriegsende und Vereinigung. Er ist auch ein Beispiel für Fortschritte und fortdauernde Schwierigkeiten beim Zusammenwachsen von Ost und West.

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978-3-8100-1456-6Leske + Budrich, Opladen 1995

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Ganztagserziehung in der Schule978-3-322-95711-5Series ISSN 2512-143X Series E-ISSN 2512-1448

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Einführung und erweiterter Betreuungszeiten in Schulen wieder erheblich an Bedeutung. Dies zeigen sowohl die bildungs- und sozialpolitischen Debatten als auch die pädagogische Diskussion in Wissenschaft und Schulpraxis. Gleichzeitig haben in den letzten Jahren fast alle Bundesländer neuere Überlegungen oder s

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Ganztagserziehung als Gestaltungsrahmen der Schulkultur — Modelle und Perspektiven für ein zeitgemäßng haben offensichtlich Konjunktur. Bei der öffentlichen Diskussion um Ganztagsschule und Ganztagsangebote ist jedoch unverkennbar, daß weniger schulpädagogische, eher dagegen sozialpolitische Begründungszusammenhänge in den Vordergrund gerückt sind: Das Erfordernis einer ganztägigen Betreuung der S

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Bestands- und Bedarfsanalysen zu Ganztagsschulen und Ganztagsangebotenlanung ist mit einem erheblichen Mangel an Informationen und Kenntnissen belastet. Um zu einigermaßen tragfähigen Grundlagen für den bildungsplanerisch angemessenen Umgang mit ganztägigen schulischen Angeboten zu gelangen, sind vier Problembereiche zu klären; in Stichworten: (1) vorhandenes Angebot,