Titlebook: Erziehungswissenschaftliche Diskurse über Räume der Pädagogik; Eine kritische Analy Martin Nugel Book 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden 20

chemical-peel

Petechiae

Archivieren und Verorten: Diskursive Topographien als Formationen erziehungswissenschaftlicher Raumdhe ich mich auf die jüngere kulturwissenschaftliche Debatte, in der der Begriff der Topographie eine erhebliche Ausweitung erfahren hat. Topographie meint nicht mehr einen Teilbereich der Geographie, der die Lage von natürlichen und künstlichen Objekten auf der Erdoberfläche (kartographisch) beschre

别炫耀

Minuet

Räume bilden! – Bilden Räume?erisiert, das seine Eigenart dadurch entwickelt, dass es die Subjektperspektive mehr oder weniger vollständig aus seinem Gegenstandsbereich ausklammert. Anders ausgedrückt: Räume werden in erziehungswissenschaftlichen Raumdiskursen i.d.R. als ‚vorbereitete Umgebung‘ verstanden, die der Gestaltung un

Carcinogenesis

初次登台

,Decoding of First-Order Δ-ΣM Sequences,uf der objekttheoretischen Reflexionsebene der pädagogischen Praxis schon immer über Räume reflektiert hat (was die Analyse der Elementar-, Inter- und Spezialdiskurse gezeigt hat), stellt eine metatheoretische Betrachtungsweise bislang ein Forschungsdesiderat dar.

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978-3-658-05202-7Springer Fachmedien Wiesbaden 2014

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