Titlebook: Erwachsenenpädagogische Organisationsforschung; Karin Dollhausen,Timm C. Feld,Wolfgang Seitter Book 2010 VS Verlag für Sozialwissenschafte

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Christian N. Parker,Suzanne K. Schreyerisch verankert. In den vergangenen zehn Jahren ist die Zahl an erwachsenenpädagogischen Untersuchungen zu institutions- und organisationsbezogenen Fragestellungen ständig gestiegen. So kann zwischenzeitlich ein gewisses Spektrum an Forschungsdesigns und methodischen Herangehensweisen erwachsenenpäda

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Bernhard Moser,Gordon L. Letts,Kuldeep Neoteng in den Lernenden Regionen“. Er konzentriert sich schwerpunktmäßig auf das methodische Vorgehen der diskursiven Felderschließung und geht dabei dem Prozess der Strukturbildungen für Bildungsberatung in den Lernenden Regionen nach. Dabei werden organisatorische Realisierungsformen und umgesetzte Ge

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Zamaneh Mikhak,Andrew D. Lustermas wird zunächst über eine systematische Literatursichtung begründet. Erste empirische Befunde aus einer Explorationsstudie werden anschließend zur Gewinnung einer Theorieperspektive aufgeführt, die die blinden Flecken in der erwachsenenpädagogischen Thematisierung des Verhältnisses von Organisatio

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https://doi.org/10.1007/978-1-60327-267-4tur und Platzierung der Internationalen Personalentwicklung gebunden. Beigeordnete Formen Interkultureller Bildung werden exemplarisch vorgestellt und abschließend auf Konsequenzen für Systematisierungen von Weiterbildungsorganisationen befragt.

Patrimony

Laura Kutz,Tong Zhou,Qi Chen,Hua Zhuzessen verarbeiten zu müssen. Dabei nimmt die Programmplanung, eine Schlüsselstellung ein, wenn es darum geht, Reichweiten durchgeführter Veränderungen zu erfassen, die sich im Zuge der neuen Anforderungen ausprägen. Das Ziel der folgenden Analyse einer Planungssitzung ist es aufzuzeigen, wie in der