Titlebook: Decolonise Lehrer*innenbildung; Hegemoniekritische P Susanne Leitner,Anselm Böhmer Book 2024 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), ex

标准

esoteric

声明

Jürgen Enders,Christoph Heine,Peter Klös Frage zu beantworten, in welchem Verhältnis Inklusion, Diversität und Macht innerhalb des Bildungskontextes stehen und welche Konsequenzen sich hinsichtlich bestehender Strukturen der Lehrer- und Schulbildung ergeben.

malapropism

Forschung zur diagnostischen Kompetenz,Raum für die leiblichen Verknüpfungen von Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft in einer postmigrantischen Gesellschaft eröffnet werden und der und gleichzeitig einen Dialog mit geflüchteten Jugendlichen fördert, um eine gemeinsame Zukunft zu gestalten und die historische Bildung zu dekolonisieren.

APRON

sphincter

pellagra

glowing

,Einführung,l domination of Western Europe over its former colonised“ (S. 4). Dies betrifft nicht zuletzt die auf einer vierhundertjährigen Geschichte imperialer Herrschaft beruhende Dominanz in der Produktion und Tradierung von Wissensbeständen (Wekker, 2016). Khan et al. (2021) fordern daher einen Paradigmenwechsel in der Wissensproduktion.

适宜

Kaleidoscope

Inklusion und Diversität im Angesicht ungleicher Machtverhältnisse von Bildungssituationen Frage zu beantworten, in welchem Verhältnis Inklusion, Diversität und Macht innerhalb des Bildungskontextes stehen und welche Konsequenzen sich hinsichtlich bestehender Strukturen der Lehrer- und Schulbildung ergeben.