Titlebook: Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung; Praxis digital gesta Sonja Ganguin,Heike Tiemann,Anna Förster Book 2023 Der/die Herausgeber bzw

Commentary

,Vermittlung digitalisierungsbezogener Kompetenzen zwischen Hochschule und Schule – Fortbildungspraxormiert als Querschnittsaufgabe das Bildungswesen auf allen Ebenen. Im Zentrum steht dabei die nachhaltige Implementierung von Lernangeboten zu digitalisierungsbezogenen Kompetenzen in die Schulpraxis. Das bedeutet, nicht nur die Schüler:innen, auch die aktiven und zukünftigen Lehrkräfte sowie in Ve

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Infrastructure-as-Code Ecosystemsagogischen Perspektive und geht in diesem Zusammenhang insbesondere auf die Rolle von Lehrer:innen ein. Als zentrale Tätigkeitsfelder schulischer Medienpädagogik werden die Mediendidaktik und die Medienerziehung in den Blick genommen. Dabei wird deutlich, dass eine – in alltäglichen Debatten oftmals

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Modellierung statischer Strukturen und Themen der Digitalisierung in ihrem Unterricht zu thematisieren. Dazu wird ausgehend von bestehenden Kompetenzkatalogen ein Modell der informatischen Grundkompetenzen (IGKs) in der Lehrkräftebildung erarbeitet. Diese IGKs werden strukturiert, inhaltlich erläutert und mit Beispielen veranschauli

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Qualität von Software-Produktenzen Lehrpersonen benötigen, um in einem digital angereicherten Unterrichtsalltag professionelle Urteile zu fällen, sodass Lernumgebungen adaptiv gestaltet werden können. Nach der Ableitung digitalisierungsbezogener diagnostischer Kompetenzen aus bestehenden Diskursen um Datenkompetenz und datenbasie

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Qualität von Software-Produktenie beiden Querschnittsthemen Digitalisierung und Inklusion eine besondere Rolle, da sie das Potenzial haben, Gesellschaft maßgeblich zu verändern. Einzeln betrachtet wurde auf beide Themen durch verschiedene bildungspolitische Papiere bereits seit einigen Jahren reagiert, eine Verknüpfung der Themen

Postulate

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https://doi.org/10.1007/978-1-4842-0847-2ssen sowie die Aneignung neuer Fähigkeiten und Fertigkeiten zu erheben. Im Rahmen von E-Assessments und deren Analyse und Auswertung können automatisiert generierte sowie aggregierte Daten erhoben werden. Die erhobenen Daten können für intra- und interindividuelle sowie kriterial verortete Rückmeldu

Lobotomy

The Role of the Software Engineerramts Geschichte 360°-Rundgänge erstellt haben. Ausgehend von der geschichtskulturellen Einordnung derartiger Medienformate und einem anschließenden Einblick in die Struktur der Lehrveranstaltung erfolgt deren Einordnung in das hochschuldidaktische Konzept Service Learning sowie eine Anbindung an de