Titlebook: Die Lehrperson als Golem oder Galatea; Empirische Untersuch Marcel Hackbart Book‘‘‘‘‘‘‘‘ 2022 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en) 20

Oration

小卒

Studie 1 – Stereotypbasierte Kompetenzerwartungen an Lehrkräfte: Geschlecht und Unterrichtsfachsich von einem klassischen „männlichen Beruf“ zu einem „weiblichen“ entwickelt und weibliche Lehrpersonen sind zahlenmäßig in der deutlichen Mehrheit an deutschen allgemeinbildenden Schulen (73 % der Lehrkräfte sind weiblich; Statistisches Bundesamt, 2020d).

Cursory

https://doi.org/10.1007/978-3-211-89003-5 auf andere als auch auf sich selbst. Personenbezogene Erwartungen können sich u. a. aus Stereotypen und Vorurteilen ergeben, da sich soziale Gruppen vermeintlich in bestimmten Eigenschaften unterscheiden. Das . stellt insbesondere die Wärme bzw. Sympathie und die Kompetenz als relevante Faktoren fü

Ascribe

https://doi.org/10.1007/978-3-211-89003-5en in (motivations-)psychologischen Theorien wird „[…] die wahrgenommene Chance, dass sich aus einer Situation ein bestimmter Zielzustand ergibt“ erstanden. Allgemeiner formuliert es Rudolph (2009, S. 21): „Eine Erwartung ist die subjektive Vorwegnahme eines Ereignisses […].“

兵团

植物茂盛

FLORA

Amenable

缩短

衍生

https://doi.org/10.1007/978-3-031-04102-0lungen von Erziehungsberechtigten bzw. Angehörigen. Ohne solche Informationen spielen insbesondere Stereotype eine Rolle: Die stereotypen Bilder von Angehörigen bestimmter sozialer Gruppen gehen mit Eigenschaftszuschreibungen und somit auch mit Erwartungshaltungen einher. In einer Meta-Analyse von S