Titlebook: Der Aufstieg der Empirischen Bildungsforschung; Ein Beitrag zur inst Enno Aljets Book 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden 2015 Akteurkonstel

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Untersuchungsdesign,en diskutieren. Zweitens werde ich die Forschungsstrategie darlegen und in diesem Zuge die Datenerhebung und die Datenauswertung thematisieren. Es ist drittens notwendig, die Darstellung der Daten zu erläutern und insbesondere auf die gewählte Anonymisierungsstrategie einzugehen.

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Phase I: Ausgangslage,e Entwicklung der Empirischen Bildungsforschung weder auf eine zentrale Ursache oder Bedingung zurückzuführen ist noch dass sie im Sinne einer intentionalen Gestaltung linear-kausal zu begreifen wäre. Stattdessen haben verschiedene Kontexte im Zeitverlauf unterschiedlich starke Auswirkungen auf den

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,Phase II: Aufschwung und „Durchbruch“,hne große Resonanz in Wissenschaft, Politik und Massenmedien. Die wissenschaftliche Gemeinschaft nahm wenig Notiz von den Studien, weil diese nur schwach publiziert wurden. Die Politik hatte wesentliche Entscheidungen im Zuge der Wiedervereinigung bereits vorgenommen und fühlte sich in anderen Frage

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Zusammenfassung, Diskussion und Ausblick,iert sie sich im Zuge ihres Aufstiegs zwischen den Polen der wissenschaftlichen Autonomie und der politischen Abhängigkeit? Die Forschungsfragen der vorliegenden Arbeit können nach der ausführlichen empirischen Rekonstruktion des Institutionalisierungsprozesses abschließend beantwortet werden. Ich w

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Conditions for Sustained Growthnständigen wissenschaftlichen Feld unwahrscheinlich, d. h. aus der Perspektive einer institutionalistischen Wissenschaftssoziologie erklärungsbedürftig, ist. Im zweiten Kapitel baue ich diese Perspektive aus, indem auf Grundlage des akteurzentrierten Institutionalismus verschiedene theoretische Ansätze herangezogen werden (Abschn. 2.1).

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