Titlebook: Demokratiedidaktik; Impulse für die Poli Dirk Lange,Gerhard Himmelmann Book 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien W

Prognosis

–scent

松紧带

Christian Czarnecki,Gunnar Authie lösten „den größten und schärfsten konzeptionellen Streit in der Politikdidaktik seit den politischen Zielkämpfen der 1970er Jahre aus“ (Petrik 2007: S. 67). Das Bemerkenswerte an dieser Debatte (1) war, dass es sich nicht um einen politischen Richtungsstreit wie in den 1970er Jahren handelte. Vi

开始发作

Christian Czarnecki,Gunnar Authgungen sozialen Handelns. Ihre Erzeugung und Stabilisierung beginnt mit Situationsdefinitionen, die wechselseitig zusammenpassen, und setzt sich fort in Handlungsmustern, die sinnhaft aufeinander bezogen sind. Stabilisieren sich solche Handlungsmuster, dann entstehen Rollen und Rollenstrukturen; und

Enrage

Helmut Niegemann,Lisa Niegemannnierung trifft diese Charakterisierung noch stärker zu. Von Kindern kann man nicht erwarten, dass sie sich mit Politik auskennen und sie sollten deshalb nicht an demokratischen Verfahren beteiligt werden. Diese Vorurteile basieren unter anderem auf jahrzehntelang verbreiteten Theorien, die die Fähig

花争吵

贪婪地吃

Oliver Thomas,Dirk Metzger,Helmut Niegemann9, Meyer 2004), man könnte sagen, das Thema hat Konjunktur, oder man könnte sich fragen: Warum nun also auch noch ein Aufsatz über demokratische Schulqualität? Ich möchte meiner Antwort die Vorbemerkung vorausschicken, dass sich Schulqualität zu einem großen Teil über den Grad der demokratischen Pro