Titlebook: Bildung und Transformation; Zur Diskussion eines Douglas Yacek Book 2022 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an

平项山

Flustered

Abstand z, B Selbsttätigkeit und eröffnet damit einen Bereich expressiver Freiheit zur Arbeit am Ausdruck. Während die expressive Differenz den Ausdruck ermöglicht und erfordert kann letztlich kein Ausdruck gefunden werden, der diese Differenz zu schliessen vermag. Vollständige Artikulation ist daher keine anth

裂口

Bildung als begrifflich-transformierende Selbstartikulationstranszendierenden Wissen zur Bildung wird, verstanden als Transformation des Selbst in seinem Weltbezug. Dabei lasse ich mich von der Überzeugung leiten, dass sich diese Frage am ehesten auf der Grundlage eines neu-hegelianischen Verständnisses von Bildung beantworten lässt, wonach diese als Selbst

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„Wo die Dinge beginnen…“ das Anliegen vertieft, nach einer einfachen Sprache der Theorie des Bildungsprozesses zu suchen, mit welcher eingefahrenen (bildungstheoretischen) Denkspuren und beliebten Aporien möglicherweise ein Stück weit entkommen werden kann.

轻率的你

Transformation durch Theorien. Zur ‚Lebendigkeit‘ von Theoriebildunginer transformatorischen Bildungstheorie hin zu einer Theorie des Lernens als Erfahrung, dann die Verschiebung von einer formalistischen Betrachtung der Ausgangsbedingungen von Transformationsprozessen hin zu Ansätzen des situierten Wissens und des ‚doing theory‘. Im letzten Abschnitt wird in Bezug

过分

2662-5040 tzlich und wo haben sie Schwachstellen? Dieser Band befasst sich mit diesen und anderen zentralen Fragen der zeitgenössischen Diskussion zu Bildung und Transformation, um einen systematischen Überblick über dieses wichtige Forschungsfeld darzubieten..978-3-662-64828-5978-3-662-64829-2Series ISSN 2662-5040 Series E-ISSN 2662-5059

SLUMP

胆小懦夫