Titlebook: Bildung und Transformation; Zur Diskussion eines Douglas Yacek Book 2022 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an

小巷

书目名称Bildung und Transformation影响因子(影响力)




书目名称Bildung und Transformation影响因子(影响力)学科排名




书目名称Bildung und Transformation网络公开度




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书目名称Bildung und Transformation被引频次




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书目名称Bildung und Transformation年度引用




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Notorious

Bildung als Transformation? Zur Diskussion um die Theorie transformatorischer Bildungsprozessed, gehört die Theorie transformatorischer Bildungsprozesse. Diese Theorie begreift Bildung als eine Transformation der Art und Weise, in der Menschen sich zur Welt, zu anderen und zu sich selber verhalten, und geht davon aus, dass solche Transformationen immer dann stattfinden können, wenn Menschen

弓箭

Transformation und Normativität. Zur Pädagogisierung des Bildungsbegriffsage, ob der Bildungsbegriff in rein deskriptiver Weise oder als normatives Konzept verstanden werden sollte. Dieser Beitrag weist zunächst darauf hin, dass Koller dieses Konzept in einer spezifischen Funktion verwendet, nämlich zur Rekonstruktion biografischer Prozesse und nicht als pädagogischen Be

LIMIT

Gullible

Abstand z, Blage für das Zusammenleben sowie für die Gestaltung der individuellen Lebensführung. Neben der anthropologischen Notwendigkeit des «Sich-Ausdrücken-Müssens» kann (mit der Einsicht in die Vielfalt der Artikulationsweisen und Ausdrucksformen) die artikulatorische Arbeit am Ausdruck als eine menschlich

名词

FILLY

„Wo die Dinge beginnen…“gemeinen beliebt zu machen. Zunächst wird von der Annahme ausgegangen, dass Bildungsprozesse häufig mit Fragen der Selbsterkenntnis zu tun haben bzw. zu tun haben können. Dabei wird besonders der Umstand berücksichtigt, dass wir uns selber in bedeutsamer Hinsicht rätselhaft sind (und wohl bleiben).

AVOID

发芽

Grating

Transformation durch Theorien. Zur ‚Lebendigkeit‘ von Theoriebildungein Vorgriff auf die Praxis und steht dieser nicht verbindungslos und grau gegenüber. Dabei ist die Arbeit mit/an der Theorie in je konkrete Lebenszusammenhänge eingebettet, die sich einerseits im Theoretisieren niederschlagen, deren Wahrnehmung sich aber durch die Auseinandersetzung mit Theorie auc