Titlebook: Begabtenförderung im Gymnasium; Ergebnisse einer zeh Kurt A. Heller Book 2002 Springer Fachmedien Wiesbaden 2002 Ausbildung.Bildung.Bildung

记成蚂蚁

,Untersuchungsauftrag für die wissenschaftliche Begleitforschung, zum Abitur zu begleiten. Später wurden noch zwei neunjährige Regelgymnasien (G9) in den Untersuchungsplan einbezogen, um entsprechende G8/G9-Vergleichsdaten zu gewinnen; vgl. ausführlicher Kapitel 3.

peak-flow

,Differentielle Fördereffekte des achtjährigen Gymnasiums,otivation. Eine gewissermaßen selbstverständliche Analyse differentieller Wirkungen nehmen empirische (Evaluations-)Studien immer dann vor, wenn sie Geschlechtseffekte berichten. Auch Kapitel 4 berücksichtigte diesen Aspekt.

锯齿状

流动才波动

语言学

,Zum Bildungsauftrag des Gymnasiums unter besonderer Berücksichtigung der Begabtenförderung,h die zunehmende Technisierung in sogenannten Medien-, Informations- oder Wissensgesellschaften. Digitalisierung, Atomisierung, Kontext- und Werteverlust, Orientierungs- und Maßlosigkeit, schwindende Kritikfähigkeit in bezug auf Realität und Fiktion (Virtualität), aber auch sprachlich-kulturelle und

etiquette

,Untersuchungsauftrag für die wissenschaftliche Begleitforschung,nasium mit besonderen Anforderungen“ (so die ursprüngliche Bezeichnung) gestartet worden. Dessen wissenschaftliche Begleituntersuchung wurde dem Institut für Pädagogische Psychologie der Universität München, Abt. Psychologische Diagnostik und Evaluation, unter der Leitung des Autors übertragen. Um w

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万神殿

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