Titlebook: Surgical Intensive Care Medicine; John M. O‘Donnell,Flávio E. Nácul Book 2016Latest edition The Editor(s) (if applicable) and The Author(s

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Paul W. G. Elbers MD, PhD,Victor A. van Bochove MSc,Pieter Roel Tuinman MD, PhD,Rainer Gatz MDdie Schule im Verlaufe ihrer Geschichte immer wieder kritisiert und oftmals als unmenschlich gebrandmarkt. Dass die Kritik an der Schule dabei immer wieder zu neuen Formen von Schule geführt hat (etwa bei den Philantrophen), gehört zu den gesellschaftspolitischen Grundlagen der Geschichte der Pädago

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Shaan Alli MD,Ruben J. Azocar MD, FCCMgen die Sozialisationsperspektive gerichtet begreift — Kinder schaffen ihre Sozial weit als autonome Subjekte selbst (z.B. Kelle/Breidenstein 1996) — liegt diese Sichtweise außerhalb der für unsere Forschungen konstitutiven Grundannahmen. Wir verstehen Kinder als „aktiv Beteiligte“wie etwa auch die

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Gerardo Rodríguez MD,Ruben J. Azocar MD, FCCM,Rafael A. Ortega MDgen die Sozialisationsperspektive gerichtet begreift — Kinder schaffen ihre Sozial weit als autonome Subjekte selbst (z.B. Kelle/Breidenstein 1996) — liegt diese Sichtweise außerhalb der für unsere Forschungen konstitutiven Grundannahmen. Wir verstehen Kinder als „aktiv Beteiligte“wie etwa auch die

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Hollmann D. Aya MD, EDIC,Andrew Rhodes MD, FRCA, FRCP, FFICMgen die Sozialisationsperspektive gerichtet begreift — Kinder schaffen ihre Sozial weit als autonome Subjekte selbst (z.B. Kelle/Breidenstein 1996) — liegt diese Sichtweise außerhalb der für unsere Forschungen konstitutiven Grundannahmen. Wir verstehen Kinder als „aktiv Beteiligte“wie etwa auch die

jaundiced

Jason Pierce Rahal MD,Steven W. Hwang MD,Peter K. Dempsey MDge von Schulinspektionen analysiert..Dieser Text fasst einige wesentliche Ergebnisse des von der Europäischen Union im Rahmen des Lifelong Learning-Programms (511490-2010-LLP-NL-KA1- KA1SCR) geförderten Projekts „Impact of school inspection on teaching and learning (ISI-TL)“ zusammen. Er nutzt dabei

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Zarina S. Ali MD,Robert G. Whitmore MDAdressierungen, die im Sinne von Zuschreibungen spezifischer Vorstellungen von Schule, Professionalität und Schulentwicklung das Selbstverständnis der Schulleitungen und Lehrkräft e herausfordern. Die Schulinspektionen zielen so auf eine Bearbeitung des als Steuerungsproblem gedeuteten, in der Figur

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Andreas Schneider MD,Erik Popp MD,Bernd W. Böttiger MD

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