Titlebook: Studienbuch Schulleistungsstudien; Das Rasch-Modell in Christine Sälzer Book 2016 Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2016 Kompetenz.PISA.Ra

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书目名称Studienbuch Schulleistungsstudien影响因子(影响力)




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,Schätzung von Kompetenzen in Studien wie PISA, gewählt wird. Das ursprüngliche Rasch-Modell ist eindimensional, geht also von einer einzigen Dimension der gemessenen Kompetenz aus. Daneben existieren mittlerweile zahlreiche mehrdimensionale Erweiterungen, anhand derer mehrere Kompetenzen zugleich abgebildet werden können.

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2570-4621 ilfe für zahlreiche Leistungsstudien.Includes supplementary Dieses Buch gewährt einen kompakten, aber verständlichen Überblick über die Methodik und Auswertung von verschiedenen Schulleistungsstudien und enthält eine erweiterte Diskussion des Kompetenzbegriffs..In Deutschland werden seit mehreren Ja

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Einleitung,ungsstudien. Seit dem Jahr 2000 wird PISA alle drei Jahre in den OECD-Staaten und einer wachsenden Zahl von Partnerstaaten durchgeführt und bringt als Ergebnisse eine Sammlung von Indikatoren hervor, anhand derer sich relative Stärken und Schwächen der beteiligten Bildungssysteme ableiten lassen.

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,Die großen Schulleistungsstudien in Deutschland, die Leistungen von Schülerinnen und Schülern miteinander vergleichen. In diesem Kapitel werden sechs derzeit bundesweit durchgeführte Studien vorgestellt: drei internationale (PISA, TIMSS, IGLU) sowie drei nationale (IQB-Ländervergleich, VERA, NEPS). Herausgearbeitet werden insbesondere der jeweils

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,Grundzüge des Rasch-Modells,. Dieses Rahmenkonzept geht davon aus, dass aus beobachtbaren Daten (z. B. den Antworten auf Testaufgaben) auf zugrunde liegende Eigenschaften einer Person geschlossen werden kann. Ein Modell, das diese Art von Schlussfolgerung zulässt, ist das Rasch-Modell. Es basiert auf der Annahme, dass sich die

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,Schätzung von Kompetenzen in Studien wie PISA, beispielsweise mit Hilfe des Rasch-Modells ein Näherungswert für die Kompetenz der teilnehmenden Schülerinnen und Schüler bestimmt. Um die Leistungen der Schülerinnen und Schüler miteinander vergleichen zu können, müssen bestimmte Voraussetzungen erfüllt sein. Die Antworten auf die Testaufgaben wer

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Schulleistungsstudien lesen und verstehen,ie mittlerweile beinahe jährlich veröffentlicht werden, fast unüberschaubar geworden. Einige Aspekte, die für ein informiertes und verstehendes Lesen von Ergebnisberichten zu Schulleistungsstudien hilfreich sind, werden in diesem Kapitel dargelegt. Geklärt wird unter anderem, inwieweit die Schätzung