Titlebook: Schülerlösungen in Lehrerfortbildungen; Eine empirische Stud Thomas Hahn Book 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springe

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Ausprägung der professionellen Kompetenznellen Kompetenz (fachdidaktisches Wissen, Beliefs zum Lehren und Lernen sowie fachdidaktische Motivation) beziehen. Dabei ist es das Ziel, festzustellen, mit welcher professionellen Kompetenz Lehrkräfte in ein professional development gehen.

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Änderung der professionellen Kompetenzonal development zu beschreiben. Die Ergebnisse dazu werden anhand der Untersuchungen der Daten aus den Fragebögen in diesem Kapitel dargestellt. In diesem Zusammenhang wird zuerst auf Aspekte der gesamten Maßnahme eingegangen, um darzustellen, ob es in der gesamten Gruppe (alle Lehrkräfte aus dem P

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Lehrerbeliefs über die Wirkung development im Abstand von einem Monat nach dem Posttest Lehrkräfte zu ihrem Lernen befragt worden. Anhand der Interviews sind Daten zur Beantwortung der Forschungsfragen III.1 bis III.4 gewonnen worden, die sich auf die subjektiven Erfahrungen über die Wirkung des professional development beziehen