Titlebook: Schülerinnen und Schüler erforschen Schule; Möglichkeiten und Gr Helene Feichter Book 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden 2015 Grounded Theo

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Helene Feichterresearchers and professional practitioners alike, encouraging these readers to help take the geo-engineering community into the digital age.978-3-030-32031-7978-3-030-32029-4Series ISSN 1866-8755 Series E-ISSN 1866-8763

温顺

大看台

nes have a positive contribution towards the improvement of the livelihoods of township inhabitants. In respect of Social and Human Capital: improving relationships with relatives and friends, arranging social functions, obtaining assistance in cases of emergencies, cutting down travelling and trans

Preamble

纵火

Helene Feichterysis shows that the two study zones hold remarkable differences in field basic characteristics, geotechnical parameters and soil HMC distribution. The three land subsidence risk variables hold little correlation with the HMC distribution, but they are both correlated tightly with the basic character

范围广

无弹性

烦扰

弄皱

乏味

Book 2015nnen. Einerseits werden diese partizipativen Forschungszugänge vorgestellt, andererseits wird das Thema auch in einen breiteren Kontext gestellt. Es erhebt sich nämlich die Frage, ob die institutionelle Verfasstheit von Schule reif ist, diesen Rollenwechsel von Schülerinnen und Schülern zu ermöglichen.