Titlebook: Schulwahl unter „gleichwertigen“ Einzelschulen; Elterliche Übergangs Anne Jurczok Book 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil vo

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,Präferenz für wohnortnahe Schulen,(Parsons et al. 2000; Taylor 2002; Hastings et al. 2005; Taylor 2009; Müller et al. 2012; Koning und van der Wiel 2013). Zwei, die Schulreform begleitende, Entwicklungen lassen allerdings Zweifel an dem Stellenwert der Wohnortnähe für die Sekundarschulwahl aufkommen.

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,Verwendete Informationen und genannte Schulwahlpräferenzen,er 2013; Malmberg et al. 2014) und wurde ebenso in der deutschen Einzelschulwahlforschung berücksichtigt (Koch 2007; Clausen 2008; Drope und Jurczok 2013; Neumann et al. 2013a; Klinge 2015; Habeck et al. 2017; Schwarz et al. 2017). Mit der Liberalisierung der Schulwahlregularien geht die Aufforderun

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Abgeleitete schulische Eigenschaften bei der Einzelschulwahl,inzelschule rückt. Das vorhandene Angebot und somit die Eigenschaften der Einzelschulen sind durch eine hohe Varianz zwischen, aber auch innerhalb der Bezirke gekennzeichnet (Kap. 6). Die elterlichen Begründungen für die Schulwahl verdeutlichen eine hohe Übereinstimmung der befragten Gruppe hinsicht

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in immer mehr Bundesländern zu findensind – tritt die Einzelschule mit ihren spezifischen Eigenschaften inden Fokus der Schulwahl. Als eine der ersten Studien untersucht AnneJurczok, welche Schuleigenschaften Eltern präferieren, welcheInformationen sie nutzen und welche Einzelschulen sie unter denB

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,Theoretische Überlegungen zur Einzelschulwahl in der Zweigliedrigkeit,ngungen des Raumes auf die Einzelschulwahlentscheidung. Die gängige Theorie zur Erklärung von Ungleichheiten aufgrund von Bildungsübergängen fokussiert die Wahl einer Schulform und nicht einer Einzelschule.

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Gesamtdiskussion,sich alle gleichwertig zum Abitur orientieren, eine Schule für das Kind zu wählen. Das Versprechen der Berliner Senatsverwaltung lautet, dass sie nur auf die Passung der Schule zum Kind achten müssten, dann könnten die Kinder durch Bildungsanstrengungen eine erfolgreiche Bildungskarriere absolvieren.

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Book 2019gewerterwartungstheoretischer Überlegungen und der Frame-Selektion wirdder Prozess der Einzelschulwahl konzeptualisiert und dieinstitutionellen, lokalen und sozio-kulturellen Bedingungen derWahlsituation berücksichtigt. ​

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edingungen der Zweigliedrigkeit auswählen und ablehnen. Auf Grundlagewerterwartungstheoretischer Überlegungen und der Frame-Selektion wirdder Prozess der Einzelschulwahl konzeptualisiert und dieinstitutionellen, lokalen und sozio-kulturellen Bedingungen derWahlsituation berücksichtigt. ​978-3-658-26198-6978-3-658-26199-3