Titlebook: Schulleitung und Schulentwicklung in Frankreich; Fallstudien an collè Pierre Tulowitzki Book 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden 2014 Frankr

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sich Schulentwicklung widmen und welche Phänomene sich in diesem Kontext manifestieren. Grundlage sind Fallstudien an fünf weiterführenden Schulen (collèges) eines Schulbezirks bei Paris.978-3-658-04602-6978-3-658-04603-3

影响

rderungen erwarten sie im beruflichen Alltag? Wie ist ihr Verhältnis zur Schulentwicklung? Was können wir daraus für unseren Kontext lernen? Diesen Fragen widmet sich Pierre Tulowitzki in seiner Studie. Er untersucht, wie Schulleiterinnen und Schulleiter ihre Arbeitszeit verbringen, wann und wie sie

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,Der französische Kontext,stellen. Begibt man sich hierzu auf die Suche nach deutschsprachigen Referenzen, macht sich rasch Ernüchterung breit. Es scheint kaum ein Werk zu existieren, das sich ausschließlich mit dem französischen Schulsystem befasst.

轻率看法

Auswertung der Interviews,nd der Beobachtungen gesammelte Daten durch die Schulleiter/-innen reflektieren zu lassen. Vor allem dienten sie jedoch der Rekonstruktion von Schulentwicklungsprojekten und der über die Beobachtungen hinausgehenden Exploration der Schulleiter/-innen als zentrale Akteure im Schulentwicklungsprozess.

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978-3-658-04602-6Springer Fachmedien Wiesbaden 2014

bioavailability

横条

Auswertung der Beobachtungen,Während es in jeder besuchten Schule Unterschiede bezüglich der Organisation und der Art der Führung gab, ließen sich auch einige Gemeinsamkeiten ausmachen. Folgende Ergebnisse erscheinen diesbezüglich zentral:

Indigence

异端