Titlebook: Schulentwicklung durch Wettbewerbe; Prozesse und Wirkung Susanne Strunck Book 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien

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Inkling

Die Wettbewerbsteilnahme im Urteil der Schulen: Befunde der standardisierten Befragungen der Verarbeitung des Ergebnisses (II. Phase) analysiert werden. Auf diese Weise soll schließlich eine erste Einschätzung dahingehend getroffen werden, inwiefern Wettbewerbe als Instrument der Evaluation und Entwicklung einzelner Schulen sowie als Instrument der Profilierung in der Schullandschaft verstanden werden können.

Indent

Vergleichende Fallanalyselgerichtig werden hier nur erfolgreiche Schulen miteinander verglichen. Abschließend soll dann noch auf den Aspekt des . (IV. Phase) sowie den dem Wettbewerbsprinzip inhärenten Vergleich mit anderen Schulen eingegangen werden. Auch die Potenziale des Wettbewerbs für eine . werden hierbei aufgegriffen und diskutiert.

无政府主义者

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按等级

Book 2011ützt werden. Susanne Strunck gibt in diesem Kontext eine Übersicht über Prozesse und Wirkungen der Teilnahme an einem Schulwettbewerb, nämlich dem Projekt „Starke Schule. Deutschlands beste Schulen, die zur Ausbildungsreife führen“. Im Fokus steht dabei die Frage nach Potenzialen der Teilnahme für die Schulentwicklung.

共同给与

978-3-531-18372-5VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2011

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Susanne StrunckProzesse und Wirkungen der Teilnahme an Schulwettbewerben

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