Titlebook: Schule zwischen Wandel und Stagnation; Laura Fuhrmann,Yalız Akbaba Book 2022 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenzie

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Das Empowerment-Konzept als belebende Interpretation des Bildungsbegriffs angesichts der Klimakrise eine radikale Umkehr der Lebensverhältnisse gelingt. Dazu ist auch eine offensive Erneuerung der schulischen Bildung erforderlich. Skizzenhaft wird beschrieben, wie dafür das für unsere Gesellschaft unaufgebbare Lebensideal Bildung unter Rückgriff auf das Empowerment-Konzept durch eine Neuorientier

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Kolonialität und Diskriminierungskritik im Kunstunterricht eine Analyse von Kunstunterricht in Anschlag zu bringen. Die in der Fallstudie geschilderte Störung wird dabei als Aufforderung verstanden, Kolonialität von Kunstunterricht wahrzunehmen. Anschließend werden Überlegungen dazu angestellt, wie demgegenüber ein diskriminierungskritischer Unterricht zum

Largess

Professionalisierte Bearbeitung von Kontingenz im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I in KanadaPraxen von Lehrpersonen bearbeitet werden. Die empirischen Analysen der professionalisierten Bearbeitung von Norm und Habitus erfolgt auf der Grundlage von Unterrichtsvideografien eines Mathematikkurses des 9. Jahrgangs einer kanadischen Secondary School. In beiden ausgewählten Sequenzen werden sach

Enliven

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Ethnografische Inklusionsforschung und das Sichtbarmachen verborgener Ordnungen struktureller und institutionalisierter Ausschlussmechanismen des Feldes. Über die Beschreibung der Praktiken in einer Unterrichtssituation verbunden mit einer produktiven Kritik am eigenen Feldprotokoll wird einerseits die Verstrickung des Protokollanten in die Feldlogiken greifbar, was uns andere

相符

Kontextualisierung demokratischen Lernens: Irritationen und Reflexionen anhand eines Unterrichtsbeisepädagogisch fundiert analysieren wir Adressierungen und Interaktionen in einem Sozialkundeunterricht in Maputo (Mosambik). Anhand der dabei erlebten Irritationen reflektieren wir bislang implizite pädagogische Vorverständnisse sowie mögliche Einseitigkeiten unseres Blicks auf demokratiefördernden U

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Hybride Lernumgebungen – ein Zukunftsmodell für Schulen?ungen und -wiedereröffnung während der Coronapandemie 2020/21 an Bedeutung gewonnen haben. Der Beitrag zeigt dazu verschiedene Formen auf. Weiterhin werden nationale und internationale Modelle und Erfahrungen berichtet sowie ein kurzer Einblick in den Forschungsstand zu hybridem Unterricht gegeben.