Titlebook: Rekonstruktive Bildungsforschung jenseits vom Fall; Studien zum Interakt Thomas Wenzl Book 2022 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en),

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Der Interaktionsraum institutioneller Bildung als Gegenstand der rekonstruktiven Bildungsforschungt organisierten Unterricht, wobei hier neben einem allgemeinen schul- und unterrichtstheoretischen Fokus ein zusätzlicher und eigener Schwerpunkt einiger Beiträge auf Fragen der universitären Lehre . liegt.

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2512-1375 nstruktiver Forschung.Innovativer Ansatz zu methodologischenGegenstand der rekonstruktiven Bildungsforschung sind klassischerweise individuelle Fälle. Mit diesem empirischen Fokus geht das Generalisierungsproblem einher, dass das Allgemeine im Besonderen aufgespürt werden muss. Allzu leicht verhedde

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Rekonstruktive Bildungsforschung jenseits vom Fall978-3-658-36768-8Series ISSN 2512-1375 Series E-ISSN 2512-1405

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Zum Spannungsverhältnis zwischen „breiten“ empirischen Erhebungen und „tiefen“ idealtypenbildenden ADer Erfolg der qualitativ-rekonstruktiven Forschung ist auch ein Erfolg der Durchsetzung ihres zentralenGeneralisierungsanspruchs. Diesen kann man in etwa folgendermaßen zusammenfassen: Lange Zeit demEinwand der quantitativ-statistisch verfahrenden Forschung ausgesetzt.

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Rekonstruktive Bildungsforschunghttp://image.papertrans.cn/r/image/826055.jpg

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https://doi.org/10.1007/978-3-658-36768-8Bildungsforschung; Rekonstruktive Bildungsforschung; Fallanalyse; Qualitative Sozialforschung; Unterrich