Titlebook: Quartier macht Schule; Die Perspektive der Caroline Fritsche,Peter Rahn,Christian Reutlinger Book 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften

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PANIC

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免除责任

,Quartier und Schule – Forschungsstand und -lücke,Schulentwicklungs- und Bildungsdebatte, der Migrations- und Integrationsdebatte, der Stadtentwicklung oder aus gewissen Feldern der Sozialen Arbeit fokussiert. Schule, und hier meistens die Grund- oder Primarschule, gilt dabei gemeinhin als zentrale lokale Akteurin im Stadtteil. Über die Einbindung

exorbitant

Aromatic

,Quartier und Schule aus der Perspektive von Kindern – die empirischen Ergebnisse,nden hat, werden derart porträtiert, dass sie eine anschauliche Grundlage bieten zur Einordnung der empirischen Ergebnisse, welche darauf folgend geschildert werden. Zunächst werden dabei die Ergebnisse aus der Auswertung der subjektiven Landkarten bezüglich von sechs rekonstruierten Themen über den

Camouflage

,Quartier macht Schule – Schlussdiskussion,ehungen nämlich zwischen den zwei Welten Schule und Quartier bestehen. Neben dieser Kontextualisierung werden darüber hinaus die Konsequenzen abgeleitet, die sich vor dem Hintergrund der geschilderten Ergebnisse für die professionelle Arbeit mit oder für Kinder in ihren Quartieren ergeben. Wohlgemer

GROG

2512-1642 bestehen zwischen diesen zwei Welten? Auf der Grundlage der empirischen Ergebnisse werden Perspektiven für Schul- und Quartierentwicklung sowie für kommunale Bildungspolitik ausgelotet.978-3-531-17697-0978-3-531-94019-9Series ISSN 2512-1642 Series E-ISSN 2512-1650

无意

Lignans

,Quartier und Schule aus der Perspektive von Kindern – die empirischen Ergebnisse, Alltag der Kinder im Quartier vorgestellt sowie im Vergleich der Altersstufen und Schulhäuser diskutiert. Anschließend wird die Interpretation der Aufsätze zunächst in ihrer Gesamtfi gur der Themen bezüglich der Bedeutung von Schule dargestellt, um sie dann ebenfalls differenziert und vergleichend nach Altersstufen und Schulhäusern zu betrachten.