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Titlebook: Online-Lernen und Weiterbildung; Dorothee M. Meister (wissenschaftliche Mitarbeiter Book 2004 Springer Fachmedien Wiesbaden 2004 Bildungsp

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发表于 2025-3-21 16:30:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
书目名称Online-Lernen und Weiterbildung
编辑Dorothee M. Meister (wissenschaftliche Mitarbeiter
视频video
丛书名称Bildung und Neue Medien
图书封面Titlebook: Online-Lernen und Weiterbildung;  Dorothee M. Meister (wissenschaftliche Mitarbeiter Book 2004 Springer Fachmedien Wiesbaden 2004 Bildungsp
描述Neue Medien finden in der Weiterbildung immer mehr Verbreitung. Der Band stellt prinzipielle Überlegungen zum gewandelten Lernfeld an, behandelt typische Fragen des Online-Lernens und wertet Praxiserfahrungen aus. Kommunikation durch neue Technologien wird in modernen Gesellschaften immer wichtiger. Damit verändert sich auch die bisherige Funktion von Medien sowohl im Unterricht als auch in der gesamten Weiterbildung. Der Band gibt einen Einblick in unterschiedliche Aspekte dieses Kulturwandels. Er widmet sich fachübergreifenden Fragen des Online-Lernens wie Wissensgesellschaft und Lernende, Wandel von Lernkulturen oder Medienkompetenz. Eingegangen wird auf Fragen im Zusammenhang des Online-Lernens wie Förderung des Wissens- und Fähigkeitstransfers, Zeitparadoxien oder Wissensmanagement. Schließlich werden Erfahrungen aus der Praxis reflektiert, angefangen bei einer Evaluation in der allgemeinen und beruflichen Weiterbildung, über Erfahrungen aus einer virtuellen Akademie für Existenzgründer bis hin zum Führungskräftetraining in einem großen Unternehmen. 
出版日期Book 2004
关键词Bildungspraxis; E-Learning; Evaluation; Foren; Förderung; Kulturwandel; Lernkultur; Medien; Medienkompetenz;
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-322-80918-6
isbn_softcover978-3-8100-3799-2
isbn_ebook978-3-322-80918-6
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden 2004
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发表于 2025-3-21 23:59:27 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 00:46:19 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 05:42:38 | 显示全部楼层
Wissenstransfer: Verstehen in virtuellen Bildungsräumenin der Erwachsenenbildung untersucht. Für die Untersuchung empirischer Fragen ist die Explikation des theoretischen Rahmens eine zentrale Voraussetzung, weil er den Blick auf die empirischen Phänomene lenkt. Die theoretische Perspektive entscheidet wesentlich mit, welche empirischen Phänomene in den Blick kommen oder ausgegrenzt werden.
发表于 2025-3-22 12:25:10 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 14:11:45 | 显示全部楼层
Vernetztes Online-Lernen mit der VHS. E-Learning im Profil von Volkshochschulenit HTML“ sowie ein Kurs in „Digitaler Bildbearbeitung“. Mittlerweile sind auf dieser Lernplattform schon zwanzig Volkshochschulen vertretenen, wobei sich der Kreis der Beteiligten regional über Baden-Württemberg hinaus ausweitet. Ebenso ist das Angebot an Kursen größer und inhaltlich differenzierter geworden.
发表于 2025-3-22 19:00:26 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 21:50:36 | 显示全部楼层
Das Verdrängen des Lerners durch das Lernen — Zum Umgang mit Wissen in der Wissensgesellschaftne Abwandlung der Losung “education, education, education“ von Tony Blair dar, eine Formel, die wiederum in dem Leninschen „učit’sja, učit’sja, učit’sja“ (dt.: Lernen, lernen, lernen) ihren Ursprung findet.
发表于 2025-3-23 04:21:28 | 显示全部楼层
Lernpsychologische und didaktische Aspekte des Online-Lernensgut wie alle Schulen und Einrichtungen der Aus- und Weiterbildung in Deutschland mit Computern und Internetanschlussen ausgestattet. Das „Wie“ und „Warum“ des Online-Lernens wurde indes häufig nur oberflächlich reflektiert.
发表于 2025-3-23 09:06:57 | 显示全部楼层
Existenzgründer/-innen lernen Online — Erfahrungen aus der Virtuellen Akademie für Existenzgründungegen sind vor allem dann erfolgreich, wenn sie wohl überlegt und sorgfältig geplant sind. Zu diesem Zweck stehen neben zahlreichen Informations- und Beratungsstellen auch Existenzgründer-Schulungen zur Verfügung.
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