Titlebook: Online-Lernen und Weiterbildung; Dorothee M. Meister (wissenschaftliche Mitarbeiter Book 2004 Springer Fachmedien Wiesbaden 2004 Bildungsp

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Bildung und Neue Medienhttp://image.papertrans.cn/o/image/701617.jpg

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„Bildung im 21. Jahrhundert — Abkehr vom Mythos der Wissensvermittlung“e der pädagogischen und didaktischen Diskussion etabliert. Dabei befindet sich der Begriff noch in der Entstehung und ist keineswegs gefestigt — anders als etabliertere pädagogische Kategorien wie . und . (vgl. Arnold/ Schüßler 1998).

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Online-Lernen und Weiterbildungtechnologien (IKT) und die in diesem Zusammenhang wachsenden weltweiten Vernetzungen hin. In der „Netzwerkgesellschaft“ (vgl. Castells 2001) erhalten Informations- und Kommunikationsteehnologien und der medienbasierte Wissensaustausch immer größeren Einfluss auf alle Lebensbereiche, angefangen bei d

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Virtuelle Gemeinschaften als Impulsgeber für das Online-Lernenischen Union geworfen. Im . soll dann der Zusammenhang von Lernen, Bildung und Kultur erlauben, den Blick auf Lernprozesse zu erweitern und die Fixierung auf reines E-Learning etwas zu dezentrieren. Am Beispiel von Vergemeinschaftungsformen im Internet, den sogenannten virtuellen Communities, wird d

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Wissensmanagement und Online-Lernenischen Lernenden zu erleichtern sowie Möglichkeiten der Kommunikation zwischen Lehrenden/Tutoren/Experten und Lernenden zur Unterstützung von Lerntätigkeiten zu eröffnen. Der effektive Umgang mit Lernressourcen, Informationen und Wissen beim Online-Lernen bedarf dabei der Entwicklung von erweiterten