Titlebook: Medien, Bildung und Wissen in der Hochschule; Andreas Weich,Julius Othmer,Katharina Zickwolf Book 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

允许

„Vernetzte Präsenz und entspannte Absenz“n uns allenfalls auf den ersten Schritten einer möglichen Normalisierung jener neuen Medien, die den Universitätsbetrieb entweder beflügeln oder aber ihm endgültig den Garaus machen sollen. Die „Vorlesung: Auslaufmodell oder Zukunftsformat?“, so fragen etwa Kerres und Preußler (Kerres/Preußler 2013)

只有

朝圣者

Water-Brash

Durch digitale Medien gestützte Seminarformenprechenden Wissenszuwachs bei Studierenden diskutiert. In wissenstheoretischer Hinsicht stellt sich dabei die Frage, inwieweit sich Wissen, durch eine Aufbereitung mit den neuen, d. h. digitalen Medien verändert (Stadler-Altmann und Keiner 2010) und wie sich die Wissensbestände der Studierenden dadu

aesthetic

asthma

Big Data in der Hochschullandschaftgn“, das im Rahmen der . 2015 vom Institut für Medienpädagogik und Bildungsinformatik der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel durchgeführt wurde. Die Winterschool fand unter dem Titel: „Soziale Implikationen der Verwobenheit Mensch/Technologie“ statt und wurde von Heidrun Allert und Sabine Reisa

mitten

Lehren und Lernen digitalenschaftliche und studentische „eTutorinnen“ und „eTutoren“ sowie Studierende durch studentische „eMentorinnen“ und „eMentoren“ bei der Nutzung digitaler Medien im Lehr-/Lernprozess unterstützt werden. Ein zentraler Bestandteil des Modells ist die Nutzung des Learning-Management-Systems ILIAS..Der B

租约

Forschungsorientiertes Lehren und Lernen mit Hilfe der Forschungscommunitystiert der Blog, der von der AG Medienpädagogik des Instituts für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz erstellt wurde. Die Einrichtung der Forschungscommunity wurde in den Jahren 2014 und 2015 vom Gutenberg Lehrkolleg (GLK) der Johannes Gutenberg-Universität Mainz im Rahme

Brain-Waves

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