Titlebook: Mathematische Weltbilder weiter denken; Empirische Untersuch Benedikt Weygandt Book 2021 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklus

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https://doi.org/10.1007/978-3-658-34662-1Hochschulmathematikdidaktik; bedarfsgerechte fachmathematische Lehramtsausbildung; mathematische Weltb

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Mathematiklehre weiter denken – Konsequenzen aus dem Status quohre an Hochschulen, von denen einige bei der Konzeption der E.P.M.-Vorlesung aufgegriffen wurden. Zunächst werden in diesem Kapitel ausgewählte hochschulmathematikdidaktische Impulse vorgestellt und Konsequenzen für die fachliche Lehramtsausbildung gezogen. Schließlich werden in Unterkapitel 3.3 einige Projekte anderer Hochschulen vorgestellt.

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Resultate aus der Beliefsforschungh weitere Charakterisierungen mit Sinn versehen und Implikationen für das Lehren und Lernen betrachtet. Nach einem Überblick über die Schwerpunkte und Resultate der mathematikdidaktischen Beliefsforschung werden Erkenntnissen für die mathematische Lehre vorgestellt und Möglichkeiten der Änderung bereits erworbener Einstellungen diskutiert.

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Auswertungsmethodenkriptive Statistiken auf Item- und Faktorebene behandelt, gefolgt von den Möglichkeiten der Korrelationsberechnung. Schließlich wird dargelegt, inwiefern sich Mittelwertunterschiede zwischen Teilstichproben untersuchen und deren Varianzen analysieren lassen.

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Thorax, Lunge, Mediastinum,sichtlich reif war für die richtige Lösung, lernen wir aus der Erfindung Franz Kuhns. und Samuel Melzers., die einen Trachealtubus mit Dichtungscuff zur .druckbeatmung des Patienten konstruierten und damit Operationen am eröffneten Thorax problemlos ermöglichten.

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