| 书目名称 | Mathematische Weltbilder weiter denken | | 副标题 | Empirische Untersuch | | 编辑 | Benedikt Weygandt | | 视频video | | | 图书封面 |  | | 描述 | In dieser Studie wird untersucht, mit welchem schulisch geprägten Mathematikbild Studierende an die Universität kommen und wie sich dieses durch die Begegnung mit der universitären Mathematik verändert. Zugleich wird die Wirksamkeit einer neu konzipierten hochschulmathematikdidaktischen Vorlesung auf die mathematischen Weltbilder der Lehramtsstudierenden untersucht. Mathematische Weltbilder weiter zu denken ist hierfür gleichermaßen Anspruch wie Aufforderung: Mithilfe der entwickelten Skalen ist eine breitere Erfassung von Einstellungen gegenüber Mathematik möglich, sodass diese nun .weiter gedacht. werden können als zuvor. Es wird gezeigt, dass sich Einstellungen zur Mathematik durch entsprechend gestaltete, fachmathematische Lehrveranstaltungen gezielt adressieren lassen. Dies ermöglicht es, die Lehramtsausbildung mit Blick auf die Zukunft .weiterzudenken:. Lehrkräfte sind gesellschaftliche Botschafter*innen für Mathematik und müssen über ein tragfähiges und facettenreiches Mathematikbild verfügen, um in einem modernen, kompetenzorientierten Unterricht die Relevanz der Mathematik und ihre Bedeutung als Kulturgut und Schlüsseltechnologie vermitteln zu können.. . | | 出版日期 | Book 2021 | | 关键词 | Hochschulmathematikdidaktik; bedarfsgerechte fachmathematische Lehramtsausbildung; mathematische Weltb | | 版次 | 1 | | doi | https://doi.org/10.1007/978-3-658-34662-1 | | isbn_softcover | 978-3-658-34661-4 | | isbn_ebook | 978-3-658-34662-1 | | copyright | Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden |
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发表于 2025-3-21 18:06:09
