Titlebook: Lust auf Bälle, Barren, Bodenmatten; Objektempathie in de Roland Ullmann Book 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springe

mendacity

Erste Lernepisode: Sensibilisieren – Neugier auf objektempathische Besonderheiten weckenDie detaillierten Aufgaben- und Übungsbeispiele der ersten Lernepisode im „fünften Kapitel“ sollen emotionale Alltagserfahrungen im Umgang mit Spiel- und Sportgeräten unter verschiedenen Perspektiven thematisieren, um so eine lernförderliche Neugier für objektempathische Besonderheiten zu wecken.

Gudgeon

Zweite Lernepisode: Aufspüren – gerätebiografischen Gefühlshintergrund sichtbar und zugänglich macheDie detaillierten Aufgaben- und Übungsbeispiele der zweiten Lernepisode im „sechsten Kapitel“ sollen zu emotionalen Suchprozessen anregen, um geglückte oder missglückte Bewegungserlebnisse mit Spiel- und Sportgeräten sichtbar und zugänglich zu machen.

delta-waves

归功于

联想记忆

VERT

xisleitfaden mit Arbeitsbögen und GeräteskizzenSportlehrkräfte, ob Anfänger oder Könner, setzen nahezu täglich eine Vielzahl an Spiel- und Sportgeräten im Sportunterricht ein. Dabei zeigen sie sich oftmals überrascht, was bereits der Anblick oder die simple Begegnung mit einem Gerät bei Kindern und

Hyperalgesia

Einleitungsche, empathietheoretische, trainingspraktische, kompetenzorientierte und konzeptionelle Hintergründe, die das Buch wesentlich beeinflusst haben. Zugleich werden die in einem Praxisleitfaden episodisch aufbereiteten Lerninhalte überblicksartig skizziert und zentrale Begrifflichkeiten geklärt.

MOTIF

Worum es im Wesentlichen gehtdlungsleitend sowohl für die Arbeit mit Erwachsenen als auch mit Kindern und Jugendlichen. Dabei liegt der Hauptschlüssel zur objektempathischen Kompetenzentwicklung in der individuellen Selbsterfahrung unter Einbezug (selbst-)reflexiver und interaktiver Prozesse im sozialen Kontext der Lerngruppe.

happiness

Wie Objektempathie erlernt werden sollsaufmerksamkeit, Emotionsreflexion und Emotionsverarbeitung Schritt für Schritt gesteigert werden kann und c) auf . hilfreiche Gestaltungsprinzipien, die zu einem empathieförderlichen Lernklima beitragen.

ARK